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NOMBRE DEL ESTUDIANTE Nallely López Martínez.
GRUPO 2 “A” Tercer Semestre
JARDIN DE NINOS Jaime Torres Bodet.
ORGANIZACIÓN Bidocente
UBICACIÓN “La Masita”.
ZONA 019 SECTOR 10
EDUCADORA Silvia Elena Mendoza Días.
GRUPO 2 Y 3 GRADO
PERIODO DE INTERVENCION Del 5 al 9 de Diciembre.


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“NORMALISMOMEXICANO”

PROPOSITO FUNDAMENTAL (S) FUNDAMENTAL (ES)

Favorecer en los niños el desarrollo de capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural, que les permiten entender y explicarse, a su manera, las cosas que pasan alrededor.
Desarrollen la curiosidad espontánea y sin límites, y la capacidad de asombro quecaracteriza a los niños los conduce a preguntar constantemente cómo y por qué ocurren los fenómenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atención, así como a observar y explorar cuanto pueden usando los medios que tienen a su alcance.
CAMPO FORMATIVO
ASPECTO
COMPETENCIA
COMPETENCIA ALTERNA



Exploración y conocimiento del mundo



El mundo natural

Experimenta condiversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Comparar cualidades y características de elementos, seres y fenómenos en condiciones y momentos distintos, y para que expresen sus predicciones, inferencias o explicaciones acerca de los factores que pueden haber influido en las transformacionesque suceden (o no) y propician esfuerzos cognitivos importantes.

APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMIENTOS:

Que el niño aprenda a manipular y examinar objetos a su alcance (piedras, arena, lodo, vegetales, etc.), prueba y mezcla elementos (agua, tierra, sólidos en polvo, entre otros) e identifica reacciones diversas, propone procedimientos para responder preguntas y resolver problemas que se lepresentan, sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos.

HABILIDADES:
Conocerá y reconocerá diversos instrumentos de trabajo que le permitirán manipular sustancias, mezclas y establecerá relaciones entre las características de los materiales y los usos de los objetos que se construyen con ellos.

ACTITUDES Y VALORES:
Mostrará gusto por manipular herramientasde trabajo, además de respetar las ideas y creaciones los demás.

Conocerá y respetara las diferentes ideas que los demás expresen ante las actividades, fomentando el gusto por la exploración, observación y la curiosidad por los fenómenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atencion.











NOMBRE DE LA SITUACION DIDACTICA
“¿Por qué algunas sustancias no semezclan?”

RECURSOS

TIEMPO Y ESPACIO

ORGANIZACION

LUNES
Se iniciaran los Honores a la Bandera correspondientes del lunes.
A la hora de entrada se iniciaran las actividades de este día, con una rutina de ejercicios físicos y un juego en el patio escolar “estatuas de Marfil”.

INICIO
Comenzaremos con la primera actividad didáctica del día llamada: “por qué algunas sustancias no se mezclan?”.DESARROLLO:
Se les dará un conocimiento previo a la actividad.
Se formaran tres equipos de seis integrantes, a los cuales se les proporcionara seis vasos de plástico transparentes con agua para que realicen las diferentes mezclas:
En cada vaso con agua, disolver:
1. Azúcar 4. Aceite
2. Harina 5. Sal3. Café 6. Pintura de aceite
(1 cucharada de cada una), en el caso del aceite poner cinco cucharadas o más en el vaso, taparlo y agitarlo fuertemente.
Ahora realizar con los niños las conclusiones y hacer un registro de cuales elementos si y no se mezclaron.

CIERRE
Al final se cuestionara a los niños sobre si les gusto la actividad y...