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Planificación de una clase de Salud y Adolescencia
Fundamentación: La materia salud y adolescencia se dicta en el cuarto año del ciclo superior. La misma se plantea a los estudiantes parabrindarles un acercamiento a los ejes/problema vinculados a temáticas de salud. Teniendo en cuenta a la salud como un derecho humano fundamental y considerando a este grupo etario y su crecientedesarrollo de la autonomía, es imprescindible que adquieran diversos saberes y con ello generar practicas saludables y responsables en relación a la salud. Es primordial incentivar un compromiso por partede los adolescentes en acciones de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
Carga Horaria: 1 modulo (2 horas reloj)
Objetivos de la enseñanza:
• Exponer y fomentar un trabajoparticipativo, discusión de los diferentes puntos de vista en relación con las definiciones de salud y enfermedad.
• Utilizar situaciones históricas y contemporáneas que permitan comprender los temas desalud en tanto problemática social y desde un abordaje multidisciplinario y actual.
Objetivos de aprendizaje:
• Conceptualizar los procesos de salud/enfermedad como productos sociales históricos yculturales.
• Analizar la relación entre salud y problemática sociales.
Metodología:
Inicio:
Intención: Exponer el tema del primer modulo “La definición actual de salud/enfermedad” y explicarsu proceso evolutivo.
Actividad: Explicar el tema de salud/enfermedad, su conceptualización y evolución del concepto.
Tiempo estimado: 15 minutos
Desarrollo:
Intención: Problematizar yreflexionar en grupo de 4 personas (elegidos agrupándose por número) en torno al concepto de salud/enfermedad y relacionar con las practicas cotidianas.
Desarrollo: Se forma grupos de 4 integrantes,agrupados por mismo número, y se le da la siguiente consigna: “Ahora en grupo van a comentar entre ustedes y llegar a una conclusión sobre que consideran que es la salud y que es la enfermedad”....