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POTENCIALIDADES HUMANAS VISTAS DESDE LA INTELIGENCIA MULTIPLE
Potencialidades humanas  son aquellas que nos ayudan a desarrollarnos plenamente en las actividades a lo largo de nuestra vida y que son fundamentales para el crecimiento de nuestra persona en el desempeño de cada rol, actividad o acción como función fundamental.
Va más allá de conocer las conductas de otras personas estableciendocríticas que quizás vemos mal, sino que tenemos que conocernos realmente como seres humanos, seres que pensamos, sentimos y establecemos patrones de conductas que realmente queremos o que con el paso del tiempo han sido modificadas por cuestiones de diferente índole.
Estas se ven afectadas o van desarrollándose con el paso del tiempo por el tipo de crianza de nuestros padres  pues desde muypequeños somos como el barro, en la que los artistas de la escultura  a formar son los padres, que van dando forma con el paso del tiempo y que cuando la escultura antes de entrar al horno sufre alguna alteración hace lo posible por arreglarla hasta quedar como ellos desean.
La pequeña afirmación no es del todo correcta por que los padres no pueden hacer que sus hijos sean como ellos quieren que sean alpie de la letra, ya que el niño va creando su propio concepto de si.
La inteligencia es una facultad humana que nos ayuda a resolver los problemas y que no siempre es un seguro para la felicidad.
un autor Howard Gardner de la Universidad de Harvard, quien "inteligentemente" solucionó el problema de definir la inteligencia, proponiendo que no existe una inteligencia sino muchas, que todosposeemos capacidades similares pero que siempre somos más hábiles para unas cosas que para otras, y la llamó, Teoría de las Inteligencias Múltiples (I.M.).
Él junto con su grupo de colaboradores, dejaron atrás dos postulados que hasta 1983 no habían sido cuestionados: primero que la inteligencia humana es unitaria, única y por lo tanto es posible definirla y segundo que ésta es cuantificable.
Así elautor con su propuesta establece que no hay una sola inteligencia sino muchas y ofrece criterios para observarlas y desarrollarlas, no para medirlas.
Aunque de momento es tan sólo una teoría, está siendo ampliamente reconocida y es de gran utilidad para conocer nuestras capacidades y las de nuestros niños, es necesario recalcar, que todos poseemos en alguna medida la totalidad de las inteligenciasen diferente grado, pero tenemos más afinidad con las posibilidades de una u otras de ellas
Con esto se empieza a despejar la tradicional idea de que los buenos en matemáticas son los más inteligentes, concepto que desgraciadamente aún priva en muchas de nuestras escuelas y familias.
Una nota muy importante es que, durante la educación de niños y jóvenes, todas las inteligencias deben sercultivadas en principio. Gardner dice que poseemos todo el espectos de inteligencias, pero conforme el chico vaya definiendo aptitudes que le son más afines, se le debe apoyar para que logre alcanzar aquellos conocimientos en los que se realice mejor como ser humano.
Esta visión plural de las inteligencias, aunque sólo es una propuesta, también es muy útil para descubrir las áreas donde un niño tienemenos interés o posibilidades de desarrollo, sobre todo cuando alguno de ellos falle en cierta materia específica, en vez de recalcarle lo que no puede hacer, se le debe de apoyar con ejercicios y actividades específicas de esa área que se le dificulta, y tratar de compensarlo. Por ello vale la pena adentrarse en el conocimiento de cada uno de estos tipos de inteligencias, tomarlos como una guíaque permite conocernos mejor y descubrir las potencialidades humanas.
Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc.
Ningún deportista de elite llega a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo...