salud



PROPÓSITO GENERAL DE LA MATERIA
Que el alumno se informe, analice, concientice y responsabilice de su salud, con la intención de que se desarrolle en un proceso integral para atender aladolescente como un ser biopsicosocial, partiendo de la premisa de que el análisis crítico de la información, le permitirá desarrollar competencias y habilidades para el cuidado de su salud.



ELEMENTOSDEL DIAGNÓSTICO
GRADO/ GRUPO
INSTRUMENTO (S) DE DIAGNÓSTICO
(¿Qué instrumento empleó? Descríbalo)
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
(Conceptual, actitudinal y procedimental. Especifíquelos)PROPUESTAS ESTABLECIDAS DE MEJORA
(Cómo, con qué)
Primer semestre
El diagnóstico se realizó mediante un cuestionario dx inicial y retroalimentación grupal mediante la técnica de lluvia de ideas.Conocer no solo en nivel en el que el alumno maneja la información que se aborda en el diseño curricular de la materia si no conocer cuáles son sus gustos e intereses a nivel individual y grupal, los cualespermitan el diseño de estrategias didácticas que faciliten el proceso de enseñanza y el aprendizaje significativo.

Trabajo dirigido, desarrollo de mapas conceptuales, mentales, cuadros sinópticos,seguimiento de trabajos a través de listas de cotejo y rubrica.
Debates, lluvia de ideas





ENCUADRE
Salud integral del adolescente propone apreciar la educación sexual como una forma devida y como seres humanos entender, analizar y cuidar nuestro cuerpo, ofreciendo conocimiento para la prevención de embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual, fomentando valores,sentimientos y actitudes positivas ante la sexualidad.

MIS COMPROMISOS COMO PROFESOR SON:
Asistir puntualmente a clase
Iniciar puntualmente la clase
Planear las actividades de clase
Informar sobrelas unidades y temas del curso
Darte a conocer con anticipación el plan de evaluación Tratarte con respeto
Mostrar entusiasmo e interés al dar mi clase Retroalimentar tu trabajo y resolver tus...