Salud

INTRODUCCION

“La política es muchas cosas a la vez, pero difícilmente podría ser alguna de esas cosas si no fuera en primer lugar el arte de traducir problemas individuales en asuntos públicos, e intereses comunes en derechos y obligaciones individuales”.
Zigmunt Bauman

En la Argentina –al igual que en la mayoría de los países latinoamericanos – se asiste desde las transicionesdemocráticas de los años ochenta en adelante a un proceso de construcción de nuevos problemas públicos en torno a la desigualdad de género. La instalación del debate en la Sociedad Argentina en los noventa sobre sexualidad, reproducción y derechos supuso un corrimiento de la temática desde los márgenes al centro de la agenda pública (Brown, 2004).
Si bien se registran avances legislativos importantes enla materia, los debates en torno a la instalación de la educación sexual en las escuelas públicas o el aborto demuestran la vitalidad de una pugna entre posiciones encontradas en el campo de la salud reproductiva:
a) una visión restrictiva, representada por los sectores más conservadores y las jerarquías eclesiásticas, contrarias a las políticas de salud reproductiva, a favor de la defensa de lavida desde la concepción, y según la cual la mujer es un instrumento de la voluntad de Dios (Gutiérrez 1997, 2002)
b) una visión de la salud sexual y reproductiva, representada por los movimientos de mujeres y sectores políticos progresistas, asociada a la expresión de la libre elección como derecho humano que los Estados deben respetar, promover y proteger.
En el medio de este conflictodicotómico parece asomar una posición intermedia –discursivamente cercana a la segunda visión, que encuentra su límite en la defensa del derecho a la libre decisión de su cuerpo por parte de las mujeres a través de la legalización del aborto.
En la primera parte se presenta principalmente los diferentes conceptos y puntos de vista sobre “Salud y Adolescencia” y luego una revisión rápida de los cambios ylas continuidades de la política pública de salud reproductiva de la Ciudad de Buenos Aires entre 1987 y 2004, esto es, desde la instalación del Programa de Procreación Responsable (PPR) en 1987 hasta la aplicación de la ley 418 de Salud Reproductiva (2000) y su transformación en el actual Programa de Salud Reproductiva y Procreación Responsable (PSRPR) y su alcance en el Diseño Curricular deEducación Secundaria de la Provincia de Buenos Aires.



















DESARROLLO

Salud
No hay un concepto único para definir lo que se considera como salud. Los conceptos han ido cambiando a lo largo de la historia, así como varían según las distintas culturas y los diferentes sectores sociales. Esto sucede porque el concepto de salud ha sido y es una construcción social,histórica, política, que responde a determinadas cosmovisiones acerca de lo que es la vida- la muerte/ la salud- la enfermedad. Esta construcción está fuertemente determinada por las particulares condiciones de vida, por los acervos culturales, pero también por la influencia de quienes, en determinado momento cuentan con mayor poder económico y político. Un ejemplo de esto podrían ser los idealesde salud actuales, ligados a ciertos “tipos” de belleza, que transmiten e imponen los medios de comunicación masiva.

Se puede afirmar que la salud ya no puede considerarse como ámbito de Conocimiento privado y hegemónico de la medicina, donde esos profesionales son los únicos habilitados y “proveedores de salud”. La concepción de salud que se construye en los grupos sociales (a los quepertenecen los jóvenes y adolescentes) es integral y dinámica. Incluye lo biológico, pero se extiende a lo social, considerando tanto las condiciones de vida (en relación con el ambiente social y ecológico) como aquello que identifican como situaciones de injusticia social (condiciones socioeconómicas y de acceso/distribución de posibilidades de vida), lo cual remite a considerar dentro de la...