Salud

ACTIVIDAD 9
TRAYECTOS FORMATIVOS PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012-2013
PROGRAMA:

LA PLANINFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION:

PENSAMIENTO METEMATICO

ENSAYO:

LAS COMPETENCIAS DE LA REFORMA

PROFESOR: GILDARDO VAZQUEZ MARTINEZ

ZONA ESCOLAR: 042





INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se da a conocer algunos aspectos relevantes acerca de la aportaciónde las humanidades y de las ciencias sociales, muy necesarios en práctica, como bien sabemos que nuestra sociedad requiere de nuevos modelos de aprendizaje, en este caso que se habla de competencias para la vida, tenemos que preparar para integrarlo a la sociedad y que sea competente, de esa manera satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje. Hablaremos también de los conceptos que se debende implementar en nuestras labores docentes como la trasdisciplinariedad, el pensamiento complejo y el pensamiento crítico en los alumnos.
DESARROLLO
Desde el inicio en todas las sociedades y en cada etapa de nuestra vida nos han aportado saberes, valores, creencias, costumbres e intereses que a través de la socialización ha llevado a la transformación para que la gente de la actualidadresuelva de la mejor manera sus problemas cotidianos.
De la misma manera que las humanidades, las ciencias sociales ha formado parte de nuestras vidas, porque desde el principio las personas de acuerdo a sus experiencias ya poseían conocimientos empíricos, que los llevo a la necesidad de estudiarlos para retomarlos como teorías y posteriormente se dan a conocer como conocimientos científicos, lo queha sido el fundamento para que las sociedades actuales contemos con distintos conocimientos que nos sirven para resolver problemas personales o sociales.
Con la ayuda de las humanidades y las ciencias sociales, podemos hacer mención de varios problemas sociales resueltos, entre los que han sonado mas es la en la actualidad es el respeto a los pueblos indígenas, la equidad de género, el respetoa la homosexualidad, entre otros, lo que ayudado que haya una mejor interacción entre los mismos individuos sin distinguir ningún tipo de clases social.
Es muy importante promover la reflexión humanística en nuestras sociedades, las relaciones personales y sociales en el lugar donde se desenvuelve al alumno para hagan conciencia de uso de los recursos naturales con la que contamos y la sepanutilizar de manera eficiente,

El currículo de nuevo plan y programas 2011 demanda un enfoque basado en competencias, en donde el profesor ya no tiene que ser “el poseedor de conocimientos”, si no que va ser el guía, porque el niño ya trae consigo distintos conocimientos que los adquirió en casa o en la sociedad, por esa razón, a partir de lo que sabe se va ir ampliando dichos conocimientos. Asícomo también se cambia los métodos de trabajo, por ejemplo: antes se utilizaba mucho la memorización, en este caso se requiere que el alumno se vuelva más crítico y reflexione acerca de los acontecimientos naturales que enfrentamos en el mundo. El currículo también plantea que los docentes tenemos que ayudarles a los alumnos a tomar decisiones, a entender el mundo que les rodea, pero sobre todo adisfrutar de una vida digna.
Cuando hablamos de competencias para la vida, no referimos sobre distintos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que se tienen que desarrollar en el alumno y se ponen en juego en las aulas, partiendo de sus saberes, del contexto donde se desenvuelven, temas de interés para ellos, y que sepan de que los van a poner en práctica en su vida futura.Cuando se menciona en el nuevo plan y programas de que el alumno debe ser crítico, incluye una serie de competencias que se tienen que desarrollar en el alumno a través de distintas estrategias que serán empleadas en el aula para lograr dicho objetivo. Como lo menciona el texto, “el pensamiento crítico llama a que los alumnos reflexionen, analicen, argumenten y lleguen a conclusiones por sí mismos”,...