Salvamento acuatico

|El salvamento acuático, un contenido más  |[pic] |
|dentro del marco curricular de educación física y deporte. Aplicación práctica | |
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| |*Licenciado enCiencias de la Actividad Física y del Deporte. |Juan Pablo Fernández Abuín*  |  |
| |Profesor de Salvamento Acuático de la Fundación para la Investigación, |juampfa@yahoo.es  | |
| |Desarrollo eInnovación en Salvamento, Socorrismo y Actividades Acuáticas. |  | |
| |Entrenador Superior deNatación. |José Ángel Pernas Tallón**  | |
| |Máster en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. |chechutri@hotmail.com  | |
| | |(España)  | |
| |**Licenciado en Ciencias de laActividad Física y del Deporte. |  | |
| |Profesor de EF en el colegio Nuestra Señora del Rosario. | | |
| |Profesor de Salvamento Acuático de la Fundación para la Investigación, | | |
| |Desarrollo e Innovación en Salvamento, Socorrismoy Actividades Acuáticas. | | |
| |Entrenador Superior de Natación.  | | |
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| |Resumen | |
| |    La imperiosa necesidad de aprender a dominar y sobrevivir en un medio en principio inhóspito, el agua, era | |
| |impuesta como objetivo fundamental en cualquier programa educativo en elmedio acuático. Los objetivos | |
| |utilitarios invadían los primeros programas de natación escolar, las clases impartidas, realizadas sin ninguna | |
| |conexión con el profesorado de Educación Física, tenían como objetivo enseñar a nadar reforzando los niveles | |
| |mínimos de autonomía en el agua. Hoy día, gracias al salto cualitativo en larealización de programas de | |
| |Educación Física en el medio acuático, el nivel alcanzado en nuestra sociedad ha permitido que un porcentaje | |
| |elevado de escolares conquiste la autonomía en el medio acuático. En el área de Educación Física y Deporte ante | |
| |la imposibilidad de reproducir los inmensos modelos de actividades físicas existentes, en laactualidad, se ha | |
| |optado porque prevalezcan unos contenidos en lugar de otros. El salvamento acuático constituye, sin duda un | |
| |recurso educativo, generador de valores a nivel individual y social y que contribuye de forma sobresaliente al | |
| |enriquecimiento del currículo motriz básico que el niño/a debe vivenciar. | |
| |    Palabras clave: Salvamento. Actividades en la naturaleza. Prevención. Material de rescate. Percepción. | |
| |Decisión. Niveles de respuesta.  | |
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