Salvando La Educacion

SALVANDO LA EDUCACIÓN
Esta es una visión de la educación que plantea diferentes enfoques en el aprendizaje de un individuo y la relación existente en su entorno, su familia y lo mucho que tiene que ver lo cultural en el desarrollo de la libertad de pensamiento, todo esto dirigido hacia el bien común y el enriquecimiento de la sociedad en la que nos desenvolvemos a lo largo de nuestra vida.Comenzaré, realizando la siguiente pregunta: ¿saben los futuros docentes hacia donde está dirigida la educación? Esta pregunta deberemos hacerla todas los que queremos llegar a ser parte de la formación y educación de nuestra materia prima los estudiantes por lo que nuestro desempeño debe ser excelente y con esto no solo lograremos mejorar los ideales de nuestro país sino también del mundoentero, porque nuestra visión deberá estar encaminada hacia el crecimiento de cada individuo para que pueda desarrollarse dentro de una sociedad que es en la que permanece todos los días de su vida.
La inteligencia es el arma más útil, puesto que el ser humano tiene la ventaja de estar habido de conocimiento hasta el último de sus días, por ello el haber adquirido experiencia y discernimientoshace que podamos trasmitirlos a determinados receptores de la información para que así sean capaces de pensar y de formar un nuevo pensamiento razonando sobre la realidad en la que se vive.
Todas las personas tiene la facultad de enseñar a otros individuos ya sea de manera directa sobre un tema en especifico o en muchos casos indirectamente por ejemplo cuando contamos nuestras historias, osimplemente cuando regañamos a alguien y le hacemos ver que lo que hizo esta mal y que no debe volverse a hacer. Durante nuestro estudio se tiende a confundir los términos educación e instrucción, pero estas palabras tienen unas diferencias que se podrían denominar abismales, en cuanto la educación se establece en un conocimiento que no podrá culminarse nunca y que cada vez que se progresa en el surgennuevos interrogantes y mas campos del saber por descubrir. Mientras que la instrucción plantea acciones repetitivas que no sufren modificaciones por lo que pueden llegar a realizarse correctamente.
Cabe resaltar que la educación no debe ser tan específica con respecto a lo que percibe el individuo, Carlos Tedesco (citado por Fernando Savater, 1996) piensa que “… Las formas institucionalizadasde educación- debe, en síntesis, formar no solo el núcleo básico de desarrollo cognitivo, sino también el núcleo básico de la personalidad.” Esto hace referencia a que la educación debe abarcar al individuo en todos sus contextos dado que antes de ser estudiante también es persona y en el intervienen diversos factores que son determinantes para su desarrollo, es esta la oportunidad para que eldocente plantee diferentes alternativas que faciliten la asimilación de los conocimientos que se quiere transmitir.
El entorno familiar ocupa una posición privilegiada pues en ella se origina la estructura principal de la persona, es decir los valores y principios que socializan al ser y dan la directriz para que el educador cumpla su función de enseñar y cuyo valor agregado acentúa suaprendizaje.
La televisión en muchos casos remplaza la actividad determinante de la incipiente socialización, dado que en esta se encuentra información desde todas los puntos de vista y en todos los temas de la cotidianidad en el diario vivir, es esta la razón porque los menores reciben una información sin ninguna preparación y en algunas circunstancias sin compañía haciendo que etapas importantes de sudesarrollo no sean asimiladas en su momento y adopte estas prácticas establecidas por la televisión como propias sin pasar por el proceso de razonamiento y discusión aislada de una determinada comprensión. También es importante plantear que desafortunadamente hoy en día el círculo familiar ha perdido el papel de formador de la persona es decir la autoridad de guiar al individuo hacia una...