Salvavidas

UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE

POSTÍTULO MENCIÓN PRIMER CICLO

ENSAYO MÓDULO

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

EVA ROA VIDAL.

C.I. 11.861.282-5

COLEGIO ADVENTISTA

LA SERENA

TRABAJO REQUERIDO POR:

PROF.DAVID PINCHEIRA F.

Lifeguard.

Teniendo en cuenta que la educación es un motor para el desarrollo social, cultural, económico, productivo de un país es que veo la importancia de exponer a la vista de los textos estudiados las indagaciones, reflexiones, cuestionamientos, aportes y posibles aplicaciones que pudiese realizar en mis prácticas pedagógicas.

Existiendo una diversidad enposturas filosóficas y pluralidad de ideologías religiosas en el mundo no podemos desconocer que todos coincidimos en que la educación es la base para la conformación de nuestras sociedades, es allí donde hago un alto y reflexiono…¿será que el resultado de estas sociedades individualistas centradas en el yo, pudieran ser el resultado de hogares en donde ambos padres preocupados de otorgar bienesmateriales olvidan el invertir tiempo en entregar amor y valores, no sólo en palabras sino en ejemplo y que en nuestras aulas teniendo real conciencia de lo importante que es el entregar una enseñanza que integre los cuatro pilares del saber pudiésemos estar llenos de buenas intenciones, pero que a la hora de ser ejemplo no lo estemos haciendo tan bien como creemos que lo realizamos?

Laverdad es que al ver el estado actual de las sociedades pareciera que el panorama pudiese ser oscuro tanto en lo que sucede en nuestros hogares como en nuestras aulas, pero en medio de esta reflexión un tanto pesimista camino por mi colegio y veo salas llenas de luz y esperanza.

¿Por qué, te preguntarás?, pues bien la respuesta es simple……Dios guía nuestras instituciones y a las personas quetrabajamos en ellas, si bien no estamos exentos de cometer errores al mirarnos a la luz de nuestro ejemplo Jesucristo tratamos de ejercer nuestro trabajo al amparo de su dirección.

“El temor de Jehová es el principio de la sabiduría”[1]

No puedo desconocer el hecho de que en otras instituciones existen personas que dan lo mejor de sí para enseñar, pero como este trabajo se trata de abordar elcómo se tocan los temas estudiados, en mis prácticas pedagógicas, la mirada que encontrarás en este ensayo será bajo la filosofía que sustenta mi vida y la institución para la cual trabajo.

Al leer el documento coincido plenamente con Paulo Freire, acerca del tipo de comunicación ideal que es preciso construir en la dinámica de enseñanza aprendizaje estableciendo una relación basada enel amor al prójimo, humildad frente al otro, fe en los otros, esperanza y un pensamiento crítico.[2]

¿Por qué esto se hace tan necesario?, porque en la sociedad actual como postula el doctor en psicología Mario Pereira . “La realidad se ha vuelto difusa, incierta e ingrávida. Vivimos bajo la cultura de la imagen donde se repite la construcción de el hombre sin un horizonte claro, la huidamágica de la realidad y sólo”.[3]

Reforzando la idea anterior “La nota dominante es el desencanto, el aburrimiento, la falta de horizonte, de motivaciones, el descompromiso rechazo del orden, de las reglas o normas de convivencia”.[4]

Por ello es necesario reflexionar acerca de la educación y la forma en que nos comunicamos, el ser humano es un ser educable disponible a cambios y a latrascendencia, sin embargo aquello que nos parece tan básico hoy por hoy pareciera un camino pedregoso que no permite un transitar expedito y que no nos facilita abordar la educación en una forma integral.

El ser humano está desconstruido René Rogelio Smith nos dice que “El desconstruccionismo es un diagnóstico de situación y al mismo tiempo una descripción del ocaso de la relación ordenadora”...