salvemos al mundo



INDICE


MISIÓN

Lograr el desarrollo óptimo de las potencialidades físicas, intelectuales, sociales y afectivas de los niños y niñas desde los 45 días de nacidos hasta los 6 años, a través de una interacción educativa – asistencial de alta calidad, a cargo de un personal capacitado que pone en práctica los contenidos de los Programas de Educación Inicial y Preescolar además de losProgramas Cocurriculares, Programas de Fortalecimiento, con el fin de enfrentar exitosamente los retos futuros.



VISIÓN

Aplicar exitosamente los programas normativos establecidos por la Secretaría de Educación Pública, cocurriculares y de Fortalecimiento, con la finalidad de desdoblar las potencialidades biopsicosociales de los niños y niñas que asisten a los Cendi Michoacán, que lespermita a futuro ser ciudadanos exitosos que impulsen el desarrollo del país.







OBJETIVO GENERAL:

Que los niños y la comunidad Cendi logren el conocimiento y la comprensión sobre el mundo natural, el cual fomenta en ellos una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales, y orienta su participación en el cuidado y preservación del medioambiente, guiándolos en la observación de imágenes y realización de actividades que les permitan ampliar sus conocimientos.


VALORES SOCIALES

DISCIPLINA
Es el conjunto de reglas y normas establecidas en cualquier grupo social y el compromiso de sus integrantes a respetarlas y cumplirlas mediante el cual se moldea su carácter y estilo de vida.
LABORIOSIDAD
La Laboriosidad es lainclinación que se tiene para realizar el manejo de manera constante y creativa. Es cumplir con el deber de ser cada día mejor.
RESPONSABILIDAD
La responsabilidad significa la capacidad de responder en cualquier actividad que tú sabes debes realizar, es dar cuenta de tus actos, es la obligación moral que se tiene después de haber cometido alguna falta.

RESPETO
Es un sentimiento que te permitereconocer la dignidad y los derechos que tienen todas las personas; es aprender a cumplir las reglas, normas y leyes que existen.
El respeto es valorar a los demás con sus virtudes y defectos concientizándonos de que somos personas únicas.
ORDEN
Es organizar las actividades en el tiempo y espacio adecuado para el logro del objetivo deseado; es darle un lugar a cada cosa y ponerla en su lugardespués de haberla utilizado. Cuando hay un fin que alcanzar el orden determina los pasos a seguir para conseguirlo.


FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Una de las prioridades de la educación ambiental, por la significación que la misma tiene, no sólo para el desarrollo, sino para la propia supervivencia del género humano.

La necesidad de vincular le acción conocimiento de los objetos físicos con lasrepercusiones que tienen el uso inconsciente e irracional de los recursos. La interacción del niño con el mundo físico requiere la participación centrada del adulto para conducir, orientar y aclamar la forma de obtener información, pero nunca convertirse en transmisor de información estructurada. En la medida que los niños encuentren más oportunidades de curiosidad, experimentar, probar y aplicarlo que piensan o lo que creen, se adelantará a las situaciones configuradas a primera vista, para internarse en el descubrimiento y la información relevante papa él.
La comprensión de que la comunidad se introduzca en actitudes de conservación, de cuidado permanente de su medio ambiente, y sobre todo, de búsqueda de mejores respuestas a los problemas de contaminación.

Se pretende favorecer enlas niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el cuidado del medio ambiente. El conocimiento y la comprensión que los niños logran sobre el mundo natural los sensibiliza, fomenta en ellos una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos...