Samayoa Guzman Resolucion De Conflictos

Resolución
de Conflictos
módulo de educación
cívica y derechos
humanos

La educación cívica debe proponerse como objetivo fundamental la adquisición de
conocimientos y el desarrollo de actitudes conducentes al cumplimiento de las
responsabilidades y derechos ciudadanos con el fin de fortalecer la sociedad civil y las
instituciones democráticas.
Joaquín Samayoa y José Luis Guzmán en
EducaciónCívica para el nivel de Educación Media en

COMITE DE ENLACE:
POR ED -UCA:
Joaquín Samayoa
Vice - Rector Académico
Elizabeth Evans Risco
Jefe Depto. Educación
POR IIDH:
Antonio A. Cançado Trindade
Director Ejecutivo
Dina Rodríguez
Coordinadora del CRE
Coordinadora del Equipo:
Elizabeth Evans Risco
Especialista en Educación:
Blanca Zulema Lara Quintanilla
Especialistas en el Tema:
Esther DomenechLlorente
Luis Pérez Miguel
Felipe Thomas
Diagramación y Dibujo:
Claudia Perla Campos
Corrección y apoyo:
Mónica Cabrera
Carlos Cañas Dinarte
Primera edición, 2,000 ejemplares
Talleres Gráficos UCA
San Salvador, 1996.

PRESENTACIÓN

Los Módulos de educación cívica y derechos humanos han sido concebidos con el propósito de
facilitar y apoyarlas acciones educativas que realizan los educadores y losestudiantes de
secundaria de El Salvador. Esta nueva entrega, que se suma a las cuatro anteriormente
presentadas, consta de cinco Unidades temáticas: 5. Resolución de Conflictos, 6. Valores Cívicos
en la Literatura, 7. Derechos de la Infancia y Adolescencia, 8. Derechos de la Mujer y 9. Medio
Ambiente Sano.
Se han preparado estos materiales, convencidos de que el fortalecimiento de la moderna
democraciarequiere, indiscutiblemente, del soporte técnico y práctico de la educación. Ahora, más
que nunca, se ha hecho evidente la necesidad de establecer una relación permanente entre la
educación y las expectativas de transformación social que requieren los países, con miras a la
formación de ciudadanos comprometidos con el desarrollo y la equidad.
Quienes estamos interesados en difundir los valoresdemocráticos e incidir en la formación cultural
de nuestros países, como mecanismos para el establecimiento de la paz, sabemos perfectamente,
que el sujeto de la educación, el sujeto del aprendizaje, es a su vez el sujeto del desarrollo y la
democracia. Por lo tanto, contribuir en la difusión y promoción de los principios fundamentales es
una obligación ineludible de la educación.
Presentamos estosmateriales como una contribución del Instituto Interamericano de Derechos
Humanos, de su Centro de Recursos Educativos y del Departamento de Educación de la
Universidad Centroamericana "José Simeón Cañas" al Decenio de la Educación en Derechos
Humanos, establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas para el período 1995-2004.

CARTA AL MAESTRO Y A LA MAESTRA
Estimado(a) Colega:
Estematerial didácti co que ponemos en sus manos está dirigido a los docentes que trabajan en el nivel de
Educación Media de nuestro país y que están interesados en ampliar y complementar los contenidos
programáticos en Educación Cívica y Derechos Humanos. El material comprende un conjunto de módulos que
pueden ser incorporados en !as asignaturas de Estudios Sociales, Educación Estética, Biología y Letras.Nuestro propósito principal es apoyarlos en el desarrollo normal de sus clases, promoviendo nuevas
metodologías que contribuyan a la motivación, conocimiento, participación y reflexión de los estudiantes en
torno a su formación integral y a su compromiso con la sociedad.
Este material didáctico ha sido elaborado en forma de Módulos, divididos en Unidades de Trabajo,
las que pueden serdesarrolladas en una o dos horas/clases. Han sido diseñadas de la manera siguiente:
1.
2.
3.

La formulación de la idea central del tema,
La actividad motivadora para iniciar la discusión del tema,
La información específica para compartir con los alumnos,

4.

Las actividades prácticas que permitan contextualizar, interiorizar y aplicar los contenidos
estudiados en la sesión.
Vocabulario nuevo que ayude a...