Sampieri Cap 7

 
Metodología de la Investigación – Hernández Sampieri – Capítulo7

¿DE QUÉ TIPOS DE DISEÑOS DISPONEMOS PARA INVESTIGAR?

La elección sobre qué clase de investigación y diseño específico hemos de seleccionar depende del enfoque de investigación que nos cobije(cuantitativo, cualitativo o mixto), los objetivos que hayamos trazado, las preguntas planteadas, el alcance del estudio a realizar(exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo) y las hipótesis formuladas (si se establecieron).

Los diseños experimentales son propios de la investigación cuantitativa.Son casi impensables para el enfoque cualitativo (al menos en elprincipio del estudio o antes de la inmersión inicial en el campo o contexto de investigación). Los diseños no experimentales se aplican en ambos enfoques.En el caso de que el enfoque principal sea cualitativo, el diseño experimental difícilmente tiene cabida. Pero nada es absoluto. Las principales tradiciones cualitativas resumidas por Creswell (1998): biografía, fenomenología, teoría de contraste, etnografía y estudios de caso, pueden adoptar uno o más diseños no experimentales. Baptiste (2001) sugiere que en los estudios cualitativos es posibleque el diseño, la recolección final de los datos y su análisis se conciban de manera simultánea.

DISEÑOS EXPERIMENTALES

La acepción particular, más armónica con un sentido científico deltérmino, se refiere a “un estudio en el que se manipulanintencionalmente una o más variables independientes (supuestascausas-antecedentes), para analizar las consecuencias que lamanipulación tiene sobre una omás variables dependientes (supuestosefectos-consecuentes), dentro de una situación de control para el investigador”

.¿CUÁL ES EL PRIMER REQUISITO DE UN EXPERIMENTO PURO?

El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables independientes, que son las consideradas como supuestas causas en una relación entre variables o la condición antecedente. Una variable dependientees el efecto provocado por la(s) causa(s).

 
El investigador puede incluir en su estudio dos más variablesindependientes. Cuando en realidad existe una relación causal entre una variable independiente y una dependiente, al variar intencionalmente la primera, la segunda también variará.

Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o más variables independientes afectan a una o másvariables dependientes y por qué lo hacen.
La variable independiente resulta de interés para el investigador por serla variable que se hipotetiza, que será de las causas que producen elefecto supuesto. 
Para obtener evidencia de esta relación causalsupuesta, el investigador manipula la variable independiente y observa si la dependiente varía o no. Aquí, manipular es sinónimo de hacer variar oasignar distintos valores a la variable independiente.

La variable dependiente no se manipula, sino que se mide para ver el efecto que la manipulación de la variable independiente tiene en ella.

GRADOS DE MANIPULACIÓN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE

La manipulación o variación de una variable independiente puederealizarse en dos o más grados. El nivel mínimo de manipulación es dos:presencia-ausencia de la variable independiente. Cada nivel o grado de manipulación implica un grupo en el experimento.
Presencia-ausencia
Implica que se expone un grupo a la presencia de la variableindependiente y el otro no. Luego los dos grupos se comparan parasaber si el grupo expuesto a la variable independiente (grupoexperimental) difiere del grupo no expuesto (grupo de control).El hecho de que uno de los grupos no se exponga al tratamientoexperimental no significa que su participación en el experimento seapasiva sino que, por el contrario, significa que realiza las mismasactividades que el grupo experimental, excepto someterse a unestímulo.En un experimento puede afirmarse lo siguiente: si en ambos grupos todo fue “igual” menos la exposición a la variable independiente, es muy razonable...