samuel kunh

El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y serutilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías.
Evolución del conocimiento científico
Preciencia y Ciencia Normal
Khun concibe que hubo un momento en la historia de la ciencia en dondecoexistían diferentes paradigmas dentro de una misma disciplina, a esta etapa la llama preciencia. Recién la ciencia entrará en una etapa de madurez cuando los miembros de la comunidad científicaacuerden adherir a un único paradigma.[5]
La ciencia normal  se da cuando la comunidad científica está trabajando bajo un único y aceptado paradigma. ésta articula y desarrolla el paradigma en su intentopor explicar el comportamiento de algunos aspectos del mundo real, cuando sus resultados experimentales comienzan a ser incompatible con la realidad o cuando no presentan explicaciones firmes a ciertasanomalías, se desarrolla un estado de crisis
El fin de la ciencia normal es el éxito del paradigma dominante en la investigación científica. De acuerdo con Khun, los logros de un paradigma en losperiodos de ciencia normal son acumulados e integrados en libros que utilizan para entrenar a nuevas generaciones de estudiantes sobre los posibles problemas y soluciones que encontrarán en susinvestigaciones científicas. En la ciencia normal hay acumulación del conocimiento científico pero no progreso, que sólo se da por cambios de paradigmas dominantes, o sea, por revoluciones científicas.Crisis del paradigma y Revolución Científica
Un paradigma no puede resolver todos los problemas o enigmas que persisten a lo largo de los años, a lo que comienza a ser cuestionado por ciertos científicoscuando se sienten atrapados entre una anomalía y una teoría que no permite resolverla.[7] Cabe señalarse que no es que un problema en la investigación precipitadamente nos llevará a una revolución...