San Antonio Maria Claret Cali

San Antonio María Claret
Misión
Brindar a los estudiantes y sus familias un proceso de formación integral, humanista y cristiana que permita, desde la vivencia de una comunidad educativa, hacer unas opciones vitales en favor de su realización personal y de un papel protagónico en una sociedad justa.
Visión
Ser una institución educativa reconocida por su liderazgo en la formación de jóvenestestimoniales del compromiso cristiano, con altos niveles en su desempeño académico, capaces de mejorar la calidad de vida de la sociedad en la que están inmersos.
Historia del Colegio
Los Misioneros Claretianos llegan a Cali en 1951, para servir a la iglesia y a la sociedad a través de las parroquias de Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, en el hoy barrio Colseguros, y San José, en el barrioColón.
El activo y entusiasta misionero, P. Francisco Arango va madurando con sus compañeros la idea de atender de manera especial a la juventud y se lanza para ello a la empresa de crear centros educativos para varones y para mujeres. Nacen así en distintos momentos los Colegios Santa Dorotea y San José, e inicialmente nuestro Colegio Claret.
El 12 de octubre de 1959 inauguran lasinstalaciones y, al día siguiente, 130 estudiantes empiezan a recibir clases en primaria. Es nombrado como rector el Padre Manuel María Mesa, quien durante quince años, con la colaboración fiel del Hermano Gonzalo Nieto, miembros de la comunidad y un excelente grupo de profesores, se encargará de ir consolidando un proyecto y una comunidad educativa reconocidos en la ciudad.



NOMBRE: San Antonio MaríaClaret.
SEDE PRINCIPAL: carrera 122 No. 15-21 vía pance.
TELEFONO: (57+2)5552075---5552970
FAX: Extensión 201
CELULAR: 312-833-1791
CALI- COLOMBIA


Educación Básica Primaria
Pensando en el complejo proceso que atraviesan los niños de 5 y 6 años al tener que reestructurar su psicología esencial para adaptarse a la vida escolar, dejando su mentalidad preescolar para convertirse enestudiantes regulares, el colegio propicia la articulación preescolar- primaria con el fin de preparar a los docentes y a los estudiantes en la implementación de estrategias que favorecen la continuidad entre los dos ciclos, logrando una instrumentación de la labor pedagógica que evita que se produzca un cambio desfavorable o una adaptación inadecuada de una etapa a otra.
Por esta razón se dacontinuidad a la pedagogía por proyectos hasta el grado segundo, los estudiantes se valoran dentro de su proceso, comprendiendo que los 2 primeros grados de la educación primaria son los espacios que permiten la consolidación de todos los proceso básicos del aprendizaje. A partir de grado tercero se trabaja con docentes especializados por asignatura y se realizan esfuerzos por desarrollar laintegración de áreas para hacer un mejor proceso con base en la pedagogía de los años anteriores.
En grado cuarto, durante todo el año, además de todos los momentos de formación pastoral que se viven dentro de formación claretiana, los estudiantes se preparan para recibir los sacramentos de la penitencia y de la comunión en una ceremonia institucional que tiene un alto sentido espiritual y trascendente.En toda la primaria, además de las actividades académicas se cuenta con un espacio dentro de la jornada escolar para que los estudiantes descubran y desarrollen talentos: En este espacio lúdico- deportivo, se integra también una actividad de refuerzo encaminada a fortalecer los desempeños en las áreas básicas, con los estudiantes que lo requieren.
Todo este proceso va acompañado del seguimientopor parte del departamento de sicología, así como el apoyo de un grupo de auxiliares que son Normalistas Superiores que realizan su práctica como parte de un convenio interinstitucional. Con todos estos procesos garantizamos la formación integral de los estudiantes que culminado el quinto grado pasan a bachillerato.
Caracterización del área:
Donde se desarrolló las intervenciones cuenta con...