San Luis Potosi

JARDÍN DE NIÑOS : “MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA”

TÍTULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Conozcamos nuestro estado (SAN LUIS POTOSI)

ACTIVIDADES PERMAMENTES: Honores a la bandera, educación musical, educación física, lectura de cuentos.
CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIÓNCOMPETENCIA:*Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura*Interpreta oinfiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. | CAMPO FORMATIVO:PENSAMIENTO MATEMÁTICOCOMPETENCIA: *Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en practica los principios de conteo*Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial | CAMPO FORMATIVO:EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DELMUNDOCOMPETENCIA:  *Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad |
CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO FÍSICO Y SALUDCOMPETENCIA:*Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos e la escuela y fuera de ella | CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALCOMPETENCIA:*Reconoce suscualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros | CAMPO FORMATIVO:EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICACOMPETENCIA:*Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha |
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓNAprendizajes esperados | DESARROLLO DE LA SITUACIÓN APRENDIZAJE | PREVISIÓN DE RECURSOS Y TIEMPO |
0ral *Identifica queexisten personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya*Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos y comprende su significado.lenguaje escrito*Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que cree que sucederá en el resto del texto,*Identifica loque se lee en el texto escrito y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha de arriba hacia abajo*Pregunta acerca de palabras o fragmentos que no entendió durante la lectura de un texto y pide a la maestra que relea uno o mas fragmentos para encontrar el significado.*Reconoce la lectura de su nombre en diversos portadores de texto. | * Investigar y que los niños manifiesten por medio dellenguaje oral las diversas expresiones del estado * Pedir a algún papá o mamá que sepa hablar huasteco o náhuatl y que les enseñe a los niños palabras sencillas * Que el niño exprese lo que capto de la visita del papá o mamáQue platique en el grupo lo que investigo del estado * Se les leerá diversas leyendas del estado * Confirmar y verificar información según las lecturas que se eshace * Se les preguntara acerca de las palabras o fragmentos que no entienda durante la lectura * Relacionar las leyendas de su estado con el lugar en que se lleva a cabo la leyenda en su mismo estado * Copiar diversos títulos de leyendasEscribir su nombre en cada actividad realizada |    |
PENSAMIENTO MATEMÁTICOAprendizajes esperadosnumero*Identifica la percepción y la cantidad deelementos en colecciones pequeñas y colecciones mayores mediante el conteo.*conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana*Utiliza objetos, símbolos propios y números para presentar cantidades con distintos propósitos y en diversas situacionesForma, espacio, medida*Utiliza referencias personales para ubicar lugares*Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos dereferencia*Elabora croquis sencillos y los interpreta | DESARROLLO DE LA SITUACIÓN APRENDIZAJE * Elaborar diferentes artesanías * Jugar a comprar y vender * Identificar cantidades en billetes para juegoElaborar monedas representando distintas cantidadesElabora mapas, croquis y maquetas para realizar una visita | PREVISIÓN DE RECURSOS Y TIEMPO     |
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL...