san manuel bueno


2º DE BACHILLERATO: LENGUA Y LITERATURA

BLOQUE 1.A. LENGUA 2


BLOQUE 1.A. LENGUA

En las oraciones y párrafos que configuran un texto deben aparecer elementos lingüísticos que relacionen las palabras dentro de la oración, éstas dentro del párrafo... y así sucesivamente. Entre los mecanismos que se utilizan para dar cohesión a un texto se encuentran las relaciones léxicas:
1) LASRELACIONES LÉXICAS
1. Repetición léxica. La unidad léxica reaparece en el texto, manteniendo o no su extensión:
Prefiero los gatos a los perros. Los gatos no muerden y los perros sí.
2. Sustitución sinonímica. Consiste en la utilización de palabras distintas, pero con igual significado. Puede tratarse de un sinónimo conceptual o contextual:
Había algunas estatuas en el jardín. Eran esculturasmodernas (conceptual)
Los garbanzos me resultan pesados. Son una comida muy indigesta. (contextual)
3. Sinonimia referencial: Unidades léxicas de distinto ámbito semántico, nombres propios, sintagmas determinados, etc, pueden designar en el texto idéntico referente:
Juan entró en el despacho del jefe. El señor López alzo la vista y miró a su subordinado con desprecio: aquel joven le resultabaprofundamente antipático.

4. Sustitución por hiperónimos o hipónimos. El hiperónimo es un elemento léxico de referente amplio (flor) que engloba a los hipónimos (rosa, clavel) de referente más restringido
El león escapó de la jaula. La fiera estaba hambrienta
5. Presencia de antónimos contrarios (todo elemento que no pertenece a uno pertenece necesariamente al otro: varón/ hembra, posible/imposible), graduales (términos opuestos que admiten gradación: frío /caliente-tibio, templado) o recíprocos (se implican mutuamente: comprar /vender, si alguien compra, es que alguien vende).


ANTÓNIMOS
Lo supe la primera noche, en Madrid, cuando empezamos a besarnos y tu cara cambió, hasta ese momento parecías tan joven como si el dolor no te hubiese alcanzado nunca y te convertiste en unamujer vulnerada y solitaria que se entregaba sin defensa a un desconocido, pareces desvergonzada y escondes una reserva inaccesible de pudor, usas un aire de fragilidad para ocultar instintivamente tu coraje y pareces más fuerte cuando tal vez eres más débil y prefieres sonreír y encogerte de hombros si estás desesperada, no miras nunca al reloj y no llegas tarde a ninguna parte. Pero no finges,estoy seguro, eres todas las cosas y todas las mujeres que pareces, Allison y Nadia, te he conocido desde siempre y no sé nada de ti, he estado contigo una sola noche sin porvenir ni pasado y una vida entera.

6. Presencia de un campo semántico: Palabras que comparten al menos un sema: meses del año, colores, elementos constructivos de la casa...
En enero hace más frío que en diciembre
Lapuerta está rota; las ventanas, abiertas y el porche, medio derruido
7. Campo léxico asociativo o Asociaciones pragmáticas: Determinadas asociaciones que infunden cohesión al discurso no dependen del conocimiento del significado de los términos sino de factores de conocimiento del mundo.
Finalmente cambió la rueda pero se puso perdido de grasa
La asociación rueda-grasa no deriva del significado delos términos sino de la experiencia práctica de que los neumáticos de los coches manchan. Por la misma razón el siguiente texto resultaría inaceptable:
Los esquimales perseguían a las focas azuzando a los leones. Cuando estos iban alcanzarlas las focas emprendían el vuelo (EL hábitat de las focas no incluye a los leones. Las focas no vuelan)
En este texto el tema central (descripción de unabiblioteca), genera la aparición de numerosas palabras que, a su vez, podrían integrar campos léxicos secundarios, el de libro, por ejemplo.

Encuadernados la mayoría en piel y severamente dispuestos en las estanterías, los libros de Esteban Werfell llenaban casi por entero las cuatro paredes de la sale; eran diez o doce mil volúmenes que resumían dos vidas, la suya y la de su padre, y que...