San martin y el cruce de la cordillera

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL:
• CONTENIDOS:
-valoración y respeto por los símbolos patrios.
-independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
-aceptación de normas, pautas y limites.-adquisición y afianzamiento de practicas de higiene y orden.
• ACTIVIDADES:
-conversación sobre el cumplimiento del reglamento de la sala.
-conversaciones sobre modos de comportarse en el saludo ala bandera, en la merienda y luego de utilizar los espacios y materiales.
• MATERIALES:
-afiche con el reglamento creado en la sala.

JUEGO:
• CONTENIDOS:
-construcción compartida y aceptación denormas, pautas y limites.
-búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema.
-anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
•ACTIVIDADES:
-jugamos en la sala recreando un día en el campamento de plumerillo: que necesitamos? (durante el juego se irán evaluando los elementos que habrán necesitado los soldados para vivir en elmismo: catre, frazadas, etc.)
-jugamos en el S.U.M. recreando el cruce de los Andes. ¿Cómo habrán transitado? (todos juntos, de a uno…) con peso? Con frio?
• MATERIALES:
-sabanas, mesas bloques,materiales presentes en el s.u.m.

MATEMATICA:
• CONTENIDOS:
-recitado de la sucesión ordenada de números.
-uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
-inicio en elregistro de cantidades a través de marcas y números.
• ACTIVIDADES:
-conteo de niños presentes y ausentes.
-conteo y registro de elementos necesarios para las dramatizaciones en el pizarrón y hojas.• MATERIALES:
-hojas, tizas, pizarrón, fibrón.

PRACTICAS DEL LENGUAJE:
• CONTENIDOS:
-interpretar el planteo de un juego.
-comunicar los resultados de sus indagaciones.
-manifestarsentimientos y emociones.
-leer, escuchar leer y comentar textos informativos y narrativos.
• ACTIVIDADES:

-escuchar e interpretar las consignas para el juego en la sala y el s.u.m.
-lectura de la...