San martin

Propuestas para el Aula

Efeméride 17 de agosto

V ersión Preliminar

Subsecretaría de Educación
Dirección Provincial de Educacion Inicial

Efeméride 17 de agosto – Aniversario de la muerte del General San Martín - DGCyE
1

El 17 de agosto se recuerda al General San Martín y su obra libertadora, que
consolida los procesos de emancipación iniciados en el sur del continente. Su
laborse enmarca en un proyecto americano, de liberación de la “Patria Grande”,
entendiendo la necesidad de actuar como bloque y no aisladamente frente al
dominio español. Sueño compartido por otros, como O´Higgins y Bolívar. Idea
tras la que movilizó al Ejército de los Andes en las guerras de Independencia.
En el frente interno, también se viviría un extenso tiempo de guerras,
encarnando lasdistintas posturas e intereses frente a la Revolución de Mayo,
ocurrida en Buenos Aires en mayo de 1810.
Esta nueva conmemoración de la fecha abre una vez más la posibilidad de
pensar en los sentidos que asume este proyecto sanmartiniano hoy, desde
nuestra actualidad argentina y latinoamericana.
La tarea en el Jardín
En propuestas de aula anteriores, ligadas a otras efemérides, se han presentadoideas para el trabajo en torno del eje de la vida cotidiana en los años cercanos a
1810, así como también del eje de los sucesos históricos. Nos interesa en esta
ocasión desplegar alternativas para el trabajo en torno de un tercer eje posible:
el de los personajes y los grupos sociales. Nos referimos en este caso al Ejército
de los Andes. El 17 de agosto se recuerda al General San Martín ysu obra
emancipadora, en la que el Ejército de Los Andes ocupa un lugar central, en
tanto entendemos la historia como quehacer del pueblo y no de un hombre.
(Rebagliati, 20001).
¿Cómo abordar la tarea en la sala? “Es necesario buscar estrategias para acercar
a los niños a este aspecto, que incluye a los sujetos que construyeron nuestra
historia, de manera que les resulte comprensible, sin quese convierta, por
ejemplo, en una larga lista de hechos sobresalientes protagonizados por los
próceres”2.
Siguiendo esta línea abrimos algunas preguntas a modo de orientación: ¿por qué
San Martín necesitó organizar el ejército?, ¿quiénes formaron parte de este
ejército?, ¿cómo fueron convocados?, ¿cómo fue la preparación del cruce de los
Andes?, ¿cómo se planearon las tareas en elcampamento del Plumerillo?, ¿cómo
se realizó el cruce?

1

Lusetti, L. E y Rebagliati, M. S., “Los actos escolares en el Nivel Inicial: en búsqueda del sentido”, en La
educación en los primeros años. Buenos Aires, Novedades Educativas, 2000.
2
DGCyE, Orientaciones didácticas para el Nivel Inicial, 4° parte . 2005.
Efeméride 17 de agosto – Aniversario de la muerte del General San Martín - DGCyE
2Propondremos una secuencia de trabajo para tratar estos interrogantes,
buscando con los chicos algunas respuestas que hacen a la construcción de
nuestra historia colectiva, a la vez que se palnteará a modo de problema la
búsqueda de información sobre cuestiones que pasaron hace tanto tiempo.
¿Cómo hacer para saber lo que pasó? ¿dónde averiguarlo? Promover estos
cuestionamientos constituyeun modo de acercar a los niños a algunas primeras
aproximaciones a procedimientos propios del quehacer en el campo de las
ciencias sociales, que permiten indagar y bucear en el pasado recurriendo para
ello a diversas herramientas.
Se pretende así atender a un propósito planteado en el diseño curricular del
nivel: “Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución desituaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas
fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias”3.
La maestra cuenta…
Para comenzar el itinerario de actividades, proponemos ubicar a los chicos en el
“escenario” histórico. En primer lugar, podrá recordarse la influencia de San
Martín en la declaración de la Independencia en 1816, imprescindible para su
plan....