Sanchez Act




Maestro:
Maestro Juan Gabriel Haro


Alumno:
Lic. Daniel Sánchez Coria

Tema:
Diagnóstico de constructivismo





04 de Junio 2015

La educación hoy en día se debe de considerar el pilarmás importante de una nación ya que es así como las demás profesiones toman un papel primordial en la sociedad para el desarrollo de los individuos y su integración en la misma. Por lo que es necesariono solo trasmitir información si no plantear de forma de reflexión situaciones a resolver por parte del alumno por lo cual Para estudiar debidamente la Pedagogía es necesario conocer las ideas que sehan proyectado a lo largo de la historia, y para ello el medio mejor es sin dudas la indagación en los diversos movimientos y tendencias de la educación en nuestros días. Vivimos en una época y paísde extraordinaria actividad educativa, lo que hace, por un parte, la orientación pedagógica tan difícil como importante, y por otra, la educación en Cuba debe considerarse, ante todo, como la expresiónde un importante programa social. En este sentido, esta monografía tiene por objetivo, ofrecer una visión sobre la Pedagogía y la Didáctica constructivista de modo de poner a consideración de losprofesores e investigadores interesados en esta temática las experiencias de sus autores como el producto de un conjunto de reflexiones y trabajos de investigación, conferencias, seminarios, talleres ycursos con docentes de todos los niveles de enseñanza, quienes manifestaron un vivo interés por profundizar en el tema del enfoque constructivista predominante en la escuela contemporánea.
Elconstructivismo es esencialmente un enfoque epistemológico, que sostiene que todo conocimiento es construido como resultado de procesos cognitivos dentro de la mente humana. Rechaza la idea de que elconocimiento se la representación de una realidad externa independiente del espectador. En este sentido, es por supuesto oportuno, aclarar que la ciencia presupone la existencia de una realidad externa...