Sanchez

ANTOLOGÍA

TALLER DE ÉTICA

U2

Ma. Cecilia Ríos Vera
Agosto/2012
Elaborar un mapa mental y conceptual con esta información para entregar el martes 16 de Octubre del presente

2. La ética en la ciencia y la tecnología.

2.1 Implicaciones éticas de la investigación científica.

El siglo XX trajo consigo la expansión masiva y la introducción a veces forzada de la ciencia y latecnología en todos los aspectos de la vida humana: el transporte, las comunicaciones, la educación, el comercio, la agricultura, la reproducción humana, la medicina, la energía, la exploración del espacio y de los océanos, y por supuesto la guerra. En el siglo XXI debemos enfrentarnos a la urgente tarea de fomentar la capacidad humana para absorber, examinar críticamente y reflexionar sobre estosavances anteriores. Cómo hacerlo de manera eficiente y rigurosa es un reto futuro y una responsabilidad crítica para las universidades de todo el mundo.

No será tarea fácil. Entre los obstáculos para lograrlo figuran las imperfectas y siempre cambiantes interpretaciones de la naturaleza de los temas: las barreras estructurales a la innovación en el seno de las universidades y de otrasinstituciones de enseñanza superior, y la acusada escasez de profesionales con formación adecuada. En muchas sociedades tecnológicamente avanzadas, estos problemas se ven agravados por la existencia de una cultura de la evaluación a corto plazo, impulsada por la economía, que valora los beneficios materiales inmediatos por encima de ganancias menos tangibles, como la producción de ciudadanosalfabetizados, con conciencia ética y compromiso político. Asimismo, la investigación universitaria está cada vez más ligada a empresas comerciales que proporcionan beneficios sociales a la vez que amenazan la independencia e integridad de la ciencia e incentivan la mala conducta ética. Para superar estas barreras, se necesitará habilidad y capacidad de liderazgo, además de imaginación y disposición paraaprender de experiencias ajenas. Este ensayo perfila algunas de las posibilidades y apunta algunos de los escollos.

DESPUÉS DEL PROGRESO: RIESGOS INESPERADOS Y CONSECUENCIAS IMPREVISTAS

La mayoría de las implicaciones notables de la ciencia y la tecnología respecto al desarrollo humano pueden agruparse bajo uno o más de estos tres apartados: ético, medioambiental y social. Sin embargo,cada apartado engloba una variedad de temas cuyo conocimiento se ha desarrollado y expandido a la vez que los avances en la ciencia y la tecnología. Tras delimitar estas parcelas intelectuales, aparecen las bases para considerar tanto las acciones que las universidades están llevando a cabo actualmente para mejorar el conocimiento y la educación en cada área, como las tareas que quedan por hacer.ÉTICA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Desde la destrucción de Hiroshima y Nagasaki al final de la Segunda Guerra Mundial, que produjo una devastación y una pérdida de vidas humanas casi inimaginables, los científicos han tenido muy en cuenta el poder catastrófico de sus investigaciones sobre la naturaleza. Al igual que las bombas atómicas instaron a una intensa introspección entre los físicos, latortura de prisioneros por médicos nazis y el posterior descubrimiento de las inhumanas prácticas realizadas durante investigaciones llevadas a cabo en Estados Unidos y otros lugares, llevaron a los científicos del campo de la biomedicina a reflexionar sobre la conducta ética de la investigación en seres humanos. Las respuestas públicas a estos hechos incluyeron la aparición de nuevas sociedadesprofesionales comprometidas con la investigación ética, nuevas políticas gubernamentales para la evaluación de la tecnología y, en el mundo académico, la emergencia del campo de la ética biomédica.

Nacida como respuesta a los atroces abusos descubiertos en el terreno de la investigación, inicialmente la ética biomédica (o bioética) se centró sobre todo en los principios que debían regir la...