Sanciones Por Cyberbulling

6tyCECYT # 4
“Lázaro Cárdenas Del Rio”
PROYECTO AULA
“Sanciones por practicar bullying en redes sociales”
Integrantes:
Andrés Cano Juan
Garduño Vilchis Julio
Hermenegildo Toris Luis
Martínez Herrera Luis
Muciño Gutiérrez Abraham
Otal Morales Arturo
1IM3

México DF, 5 de noviembre de 2012
Tipifican sanciones para castigar el abuso escolar o el bullying adulto contra los estudiantesEl acoso y abuso en la escuela es un problema del sistema de educación formal y ocurre en todo el mundo. Las escuelas siguen el diseño fabril del siglo XIX y no pueden acomodarse a los cambios y necesidades del siglo XXI. Las generaciones más veteranas, formadas en tales escuelas, siguen sin poder comprender el tema. El asunto del acoso escolar puede ser tan grave que incluso una película quetrata el tema es censurada en los Estados Unidos por la violencia que allí se expresa.... los jóvenes no pueden ver la película pero tienen que ir todos los días a su escuela a sufrirla o ejercerla en carne propia
Una película sobre el bullying encendió el debate sobre la forma en que los cineastas son intimidados para que censuren obras que podrían ofender a los grupos de presión que defiendenlos valores familiares en Estados Unidos. El asunto es la clasificación restrictiva R que se impuso recientemente al documental "Bully". Significa que los chicos menores de 17 años no pueden ver la película a menos que estén acompañados por un padre o guardián. La decisión ha enfurecido a los partidarios del filme, producido por Harvey Weinstein, el magnate independiente que está detrás de TheArtist. Tenían la esperanza de exhibirlo en escuelas, donde los maestros podrían usarlo para motivar la conversación sobre un tema que cobró gran relevancia a raíz de una serie de suicidios adolescentes que recibieron mucha difusión. Weinstein ya ha amenazado con retirar su empresa del sistema de clasificación de la Asociación de Películas de Estados Unidos (MPAA, por sus siglas en inglés) en señalde protesta. En fecha reciente declaró a Hollywood Reporter: Es necesario que los chicos puedan ver esta cinta solos, no con sus padres, porque es la única forma en que en verdad pueda producir un cambio.

En México, nuestra conservadora sociedad se congratula por poder tipificar el abuso escolar; esto es, distinguir y nombrar a las agresiones para poderlas castigar. Poco se habla de prevenir ode erradicar. Estamos más contentos por poder castigar de manera organizada:

La falta de un marco regulador de las distintas formas para percibir y sancionar los hechos violentos cometidos por estudiantes dentro y en las inmediaciones de los planteles escolares permitía que muchas de estas conductas quedaran impunes o sus castigos violaran los derechos de los estudiantes. La AdministraciónFederal de Servicios Educativos del Distrito Federal (AFSEDF) presentó el documento Marco para la Convivencia Escolar en las Escuelas de Educación Secundaria en el Distrito Federal, Derechos, Deberes y Disciplina Escolar, para subsanar la falta de parámetros que definan cómo actuar en situaciones de bullying o de violencia escolar. Se trata de un marco normativo, con tipificación de conductas,establecimiento de medidas correctivas y su aplicación, en un intento por combatir de manera integral la proliferación de ambientes violentos. La dependencia definió nueve niveles de violencia en su clasificación de conductas que perturban la convivencia en las escuelas y determina una sanción. Los niveles de violencia que estipula el Marco de Convivencia Escolar son: conductas de indisciplina leves;conductas perturbadoras del orden; conductas altamente perturbadoras del orden; conductas que provocan peligro; conductas discriminatorias y conductas violentas. Además de conductas agresivas de índole sexual; conductas de riesgo por posesión, consumo o distribución de sustancias tóxico adictivas; conductas de riesgo por posesión y/o uso de armas blancas y conductas de riesgo por posesión y/o uso...