sande

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimenta
Simón Rodríguez
Núcleo-Barquisimeto









Participante:
Facilitadora: Diomira Morillo
Sección: “A”






En la escuela Bolivariana media Jornada “Atures” ubicada específicamente en la Calle “La Capilla” parroquia Gustavo Vegas León, “La Miel”, municipio Simón Planas, estado Lara. Se atienden unaamplia matrícula escolar distribuidos en dos turnos, el de la mañana su hora de entrada es de siete de la mañana (7:00am) hasta las doce del mediodía (12:00m), el otro turno inicia su jornada de clases de doce y media (12:30pm) hasta las cinco y media de la tarde (5:30pm).
La institución cuenta con diferentes espacios acorde a la educación de cada estudiante inscrito en este plantel como lo son:tres salones para cada grado de toda la primaria, una cancha deportiva, un comedor, una dirección, baños, áreas recreativas, una biblioteca.
Se pudo conocer que el grupo de 2° grado sección “B” el cual está a cargo de la docente Keila Carrasco, está conformado por veintiséis (26) estudiantes, de los cuales doce (12) son niñas y catorce (14) niños. Sus edades están comprendidas entre los seis (6) yocho (8) años, sus tallas y pesos están acorde a la edad.
Cognoscitivamente pudo constatarse que la mayoría de los estudiantes tiene buena base en lo que respecta a la lectura y escritura, conocen los números del 1 al 1000, realizan suma llevando y resta quitando prestado.
Sin embargo se pudo determinar que algunos estudiantes nuevos en la sección aún no están iniciando en los procesos de lalectura y escritura.
Su motricidad es adecuada y acorde a su edad, utilizan correctamente el lápiz. Existe el caso que se le dificulta copiar del pizarrón. Todos tienen habilidades para correr, saltar, cortar y rasgar.
En el aspecto socioemocional se detectó que el grupo de niños se conoce, puesto que son estudiantes regulares de la institución, excepto tres (3) estudiantes que eran del turno de latarde, no obstante se han integrado bien al grupo.
Estos niños son solidarios, respetuosos y responsables, sin embargo amerita en lo que respecta al cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina en el aula.
En cuanto al aspecto socioeconómico la mayoría viven con sus padres en hogares constituidos, salvo algunos casos en los cuales los niños viven solo con su madre, abuelo o padre.Poseen recursos económicos aceptables dentro de lo normal.
En lo que respecta al ambiente escolar, este es amplio pero poco ventilado, cuenta con:
28 Mesas y sillas.
1 Escritorio.
1 Silla para el docente.
1 Estante,
1 Filtro de agua potable.
2 Botellas de agua potable.
1 Papelera.
1 Pizarra tradicional (verde) de gran tamaño.
1 Pizarra acrílica grande.
1 Cartelera informativa grande.
3Cuadros de símbolos patrios.
Cortinas.
1 Mural.

El aula de clase es muy oscura, se trabaja con mucho ruido a la hora que los niños de preescolar cantan los himnos y sus canciones y juegos recreativos, esto interfiere a la hora de explicar la clase, los niños no escuchan la explicación del docente.










NIVEL DE EDUCACIÓN: Primaria
GRADO: 2do SECCIÓN: “B”
TURNO:Mañana
MATRÍCULA: Estudiantes 26 VARONES: 14 HEMBRAS: 12

TÍTULO DEL PROYECTO: Sembrando valores a través de la lectura y escritura, disfrutando de un aprendizaje satisfactorio
LAPSO: CORTO PLAZO FECHA DE EJECUCIÓN: DESDE: 10 DE NOVIEMBRE HASTA: 08 DE DICIEMBRE 2014
OBJETIVO DEL PROYECTO:
Sembrar valores a través de la lectura y escritura,disfrutando de un aprendizaje satisfactorio.
PROPOSITO DEL PROYECTO:
PROPOSITO GENERAL:
Fortalecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz en los estudiantes.
PROPOSITOS ESPECIFICOS:
Propiciar el fortalecimiento de los procesos de lectura y escritura en los estudiantes.
Promover el conocimiento de los valores (Paz, Amor, Amistad, Solidaridad, Respeto,...