Sandman

Páginas: 3 (530 palabras) Publicado: 24 de junio de 2014
l periodo que va de 1876-1886, se le ha denominado militarismo, por el predominio del elemento militar en el gobierno del Estado (general Lorenzo Latorre y Máximo Santos). La crisis económica ypolítica que vivía el paíscreó un vacío de poder que fue llenado por gobiernos autoritarios, apoyados por grupos de presión fuerte en lo económico y por el ejército. A su vez la modernización fue el largoproceso que concretó la integración del país a los mercados mundiales encabezados por Gran Bretaña, ambientó la diversificación productiva, la modificación de las pautas de consumo y la complejizaciónsocial, la reafirmación del Estado, la extensión de la educación, el “triunfo” del control de la natalidad en la demografía y la cultura urbana, escrita y secularizada; el ajuste del sistema políticoy la formación del sistema de partidos, se consolido la paz interior, entre otras transformaciones de relevancia.
El objetivo más visible de esta fase modernizadora apuntaba a consolidar la presenciadel Estado en la sociedad y en la economía, afianzar la propiedad privada y reinsertar al Uruguay como estado y como Nación en el contexto mundial de finales del siglo XIX. En referencia al Estado,bien podría hablarse de una refundación, orientada a dar “orden” para el “progreso”.Para ello fueron utilizados algunos instrumentos que reforzaron la presencia estatal, como el monopolio de la modernatecnología militar (ejemplo el fusil remington), el trazado de una red vial centralizada y favorable a Montevideo, desarrollo de comunicaciones (telégrafo, ferrocarril, correo), la presencia de lapolicía urbana y rural.
La propiedad privada encontró un camino de afirmación en esta modernización. Hacia 1875, cuando fue sancionado el código Rural, la estructura de la propiedad de la tierra sehallaba en neta consolidación, por lo que parecía oportuno reclamar entonces su arreglo jurídico y su protección. Al mismo tiempo el avance vertiginoso del alambrado de los campos (120 estancias...
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