Sandor ferenczi

20. Mencione como es la formación del sentido de realidad según Ferenczi.
La formación del sentido de realidad se forma mediante la sucesión de cuatro etapas en la cual se presenta el concepto de omnipotencia .
Las etapas son:
1. Periodo de omnipotencia condicional: guarda relación con el estado intrauterino, en donde para el bebe el mundo exterior no existe ya que sus necesidades dealimentación y de calor están resueltas por la madre en donde tiene la impresión de ser totalmente omnipotente.
2. Periodo de omnipotencia mágica- alucinatoria: comienza el contacto con el mundo exterior, ya que sus necesidades son resueltas por otros.
3. Periodo de omnipotencia por gestos mágicos: el niño accede al lenguaje gestual ya que sus deseos se van volviendo más específicos y de estaforma satisface sus necesidades.
4. Periodo de pensamientos y palabras mágicas: en esta etapa se ve en riesgo el sentimiento de omnipotencia, pero es aquí donde el niño incorpora el lenguaje como herramienta para satisfacer sus necesidades y vuelve a creer que tiene poderes mágicos.

GUÍA DE TRABAJO AUTORES PSICODINÁMICOS

1.- Caracterice la idea propuesta por Adler sobre el complejo deInferioridad y el de superioridad.

En el Complejo de Inferioridad el sujeto se siente abrumado, ya que cree ser inferior a los demás.
Se origina:
* Cuando somos niños nos sentimos más pequeños, débiles y menos inteligentes que los adultos (inferioridad natural de los niños).
* A través de la sensación de estar en minusvalía con respecto a otros (inferioridad psicológica)
* Sipresentamos problemas físicos (inferioridad de órgano. El sujeto se desmotiva creyendo que no es capaz de lograr lo que desea.

El Complejo de Superioridad es una consecuencia de un previo Complejo de Inferioridad, se genera para esconder la inferioridad percibida, con la pretensión de ser superior a los demás, en algún aspecto vital.
El sujeto se vuelve altanero y prepotente.
2.- Explique a quéhace referencia el concepto de psicologia individual según la teoría de Adler.
Adler defendía que para entender a las personas, debemos hacerlo más como conjuntos unificados en vez de hacerlo considerándolas como una colección de trozos y piezas, y que debemos hacerlo en el contexto de su ambiente, tanto físico como social.
Primero, para reflejar la idea de que debemos ver a los demás como un todoen vez de en partes, el autor decidió designar este acercamiento psicológico como psicología individual. La palabra “individual” significa de forma literal “lo no dividido”. La palabra castellana "individual" puede provocar errores, porque la psicología de Alfred Adler es más bien una psicología social, ya que concibe al ser humano siempre en relación a las demás personas, a la comunidad.
3.-Explique cuál es la importancia de la infancia según la teoría de Adler.

De la misma manera que Freud, Adler entendía la personalidad o el estilo de vida como algo establecido desde muy temprana edad. De hecho, el prototipo de su estilo de vida tiende a fijarse alrededor de los cinco años de edad. Las nuevas experiencias, más que cambiar ese prototipo,  tienden a ser interpretadas en términos deese prototipo; en otras palabras, “fuerzan” a esas experiencias a encajar en nociones preconcebidas de la misma forma que nuevas adquisiciones son “forzadas” a nuestro estereotipo.
Adler sostenía que existían tres situaciones infantiles básicas que conducirían en la mayoría de las veces a un estilo de vida fallido:
* La primera es las inferioridades orgánicas, las cuales son deficiencias,discapacidades o enfermedades ocurridas en la niñez o en la vida adulta. En palabras de Adler, los niños con estas deficiencias son niños “sobrecargados”, y si nadie se preocupa de dirigir la atención de éstos sobre otros, se mantendrán dirigiéndola hacia sí mismos. La mayoría pasarán por la vida con un fuerte sentimiento de inferioridad; algunos otros podrán compensarlo con un complejo de...