Sandra Carli
Carli se interroga sobre la infancia trascendiendo unamirada exclusivamente pedagógica, o la provista desde la puericultura o la óptica psicoevolutiva. La autora problematiza sobre dicha cuestión desde una perspectiva mucho más amplia, recurriendo a otrasciencias para poder comprender y analizar la multiplicidad de fenómenos que atraviesan la experiencia infantil.
La infancia como tal se puede decir que es un objeto de estudio reciente. Para elhistoriador francés Philippe Ariès, por ejemplo, la noción de infancia es una concepción moderna. Durante muchísimos años la cultura occidental se desentendió de los chicos. Tardíamente, en el siglo XVIII,muy especialmente, se empezó a hablar de infancia. Muchos son los cambios culturales y económicos que afectan los modos en que los niños configuran su identidad y determinan el lugar que ocupan dentrode la familia, la escuela y la vida pública.
Para Carli mirar la infancia significa dar cuenta y pensar acerca de las mutaciones que se produjeron en la experiencia infantil desde mediados del sigloXX hasta la fecha. Según advierte la autora, abordar esta cuestión también implica leer las formas en que la infancia ha sido pensada, interpretada y representada a medida que los niños despertaron...
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