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TRANSICIÓN A LA VIDA ACTIVA
CONCEPTO DE LA TRANSICIÓN
Podemos definir la transición como la acción de pasar de un estado a otro. Un concepto más amplio sería concebir la transición como unproceso de cambio, que tiene lugar a lo largo de la vida del individuo, que requiere una reflexión personal (historia personal y profesional) y contextual (contexto socio- profesional) y que se sustenta enuna información suficiente, en una actitud positiva y en la adquisición de unas destrezas adecuadas

En este sentido, las personas nos encontramos constantemente en un proceso de cambio. De hecho alo largo de la vida pasamos por distintas etapas y continuamente estamos afrontando procesos de transición, pero no todos ellos tienen la misma trascendencia para todos los individuos. Podemosdistinguir dos concepciones de transición:
• Transición a la vida adulta, la cual implicaría el paso de la adolescencia al mundo adulto. El alumno pasa de ser un niño a adquirir responsabilidades.
•Transición a la vida activa, que supone el paso de la escuela al mundo laboral. El alumno trasciende del sistema educativo al sistema productivo. No obstante, cuando hablamos de programas de transiciónen el sistema educativo, se tratan por igual aspectos de madurez (vida adulta) como aspectos profesionales (vida activa), ya que en la realidad ambos se encuentran íntimamente ligados.
La transicióna la vida adulta y activa es un periodo crucial en el proceso de socialización profesional y laboral de los jóvenes. La socialización laboral implica adquirir conductas, valores aptitudes, destrezas,formas de comportamiento...para el trabajo. En este proceso de socialización cabe distinguir tres etapas:
1. Período de socialización para el trabajo: es una fase previa a la vida activa, quecoincide con la permanencia del individuo en el sistema educativo.
2. Período de transición: en el paso del sistema escolar al mundo laboral, se produce la inserción profesional del joven. En este...