sanjose de pare







E Y LAS PEDAGOGÍAS CRITICAS








NANCY JOHANNA PEDRAZA PULIDO
CÓDIGO: 201212093















UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
PROYECTOPEDAGÓGICO
TUNJA BOYACA
2013




TITULO: FREIRE Y LAS PEDAGOGÍAS CRITICAS





NANCY JOHANNA PEDRAZA PULIDO
CÓDIGO: 201212093


DOCENTE: CESAR SANCHEZ










UNIVERSIDADPEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
PROYECTO PEDAGÓGICO
TUNJA BOYACA
2013










INTRODUCCIÓN
La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes acuestionar además de desafiar la dominación, las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica en la que los estudiantes alcanzan un pensamiento crítico. 
Freireexpuso un número de innovaciones teóricas y prácticas importantes en la pedagogía que han tenido un impacto considerable en el desarrollo de la praxis educativa actual, especialmente en lo que serefiere a la educación informal y a la educación popular. Diseñó una pedagogía de la liberación, muy relacionada con la visión de los países en desarrollo y de las clases oprimidas, con el objetivo de laconcienciación. Sus mayores contribuciones son en el campo de la educación popular para la alfabetización y la concienciación política de jóvenes y adultos de la clase obrera.Objetivos:
General: identificar la incidencia de FREIRE Y LAS PEDAGOGÍAS CRITICAS en la educación
Específicos:
 Contrastar la informaciónteorizada a la luz de las realidades educativas actuales
 Analizar las posturas pedagógicas estableciendo relaciones directas con los contextos educativos inmediatos.DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
. Investigue sobre la Pedagogía de la Autonomía de Paulo Freire, a través de un Mapa Mental señale la postura del autor y su postura como...