Santa Clos

PLANIFICACION
Establecimiento educativo: Colegio José Juaquin Prieto Profesional en formación: Paulina Martínez Rivera
Nivel: 1 nivel de transición Fecha deaplicación: 31 de Octubre de 2012
Ciclo: 2 Ciclo Número de niños/as: 35
Ámbito de experiencia: Formación Personal y Social Estrategia: Juego de patio
Núcleo: ConvivenciaEje de aprendizaje: Manifestar su singularidad
APRENDIZAJE ESPERADO | APRENDIZAJE ESPECIFICO | Organización de juego | Días |
(n°2)Organizarse grupalmente en torno a un propósito común,desempeñando diferentes roles en juegos y actividades colectivas y construyendo en forma cooperativa normas para el funcionamiento del grupo | Organizarse grupalmente y desempeñando diferentes roles en losjuegos | 1-Pitufo bailarín |
2-vaciar la caja |
3-abrazos a ciegas |
4-peces pescadores y pescadoras |
5-la campanilla |
6-las cuatro esquinas |
7-quitar aros |
8-las vacas |
| L |M | MI | J | V | L | M | MI |
1 | | | | | | | |
| 2 | | | | | | |
| | 3 | | | | | |
| | | 4 | | | | |
| | | | 5 | | | |
| | | | | 6 | | |
| || | | | 7 | |
| | | | | | | 8 |
Recursos pedagógicos |
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION | EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE | |
Instrumento de medición Lista de cotejoSI: presencia deconductaNO: ausencia de conductaIndicadores:-Respeta la organización en grupo-Respeta los roles asignados-Respeta normas para el funcionamiento del juegoEval.en relación al niño :-El juego fue acorde a laedad-Mantuvieron orden en el juegoEval.otros elementos del curriculum: -fue llamativo para los niños y niñas-Era un juego simple-Era un juego que no presentaba muchas reglas | Inicio :Ubicación :Laeducadora ubicara a los niños y niñas en semicírculo dentro de la sala de clases y posteriormente en el patio Motivación :La educadora motivara a los niños y niñas cantándoles una canción en...