Santiago Nasar

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR

INTRODUCCION A LA PROFESION DOCENTE

Preparado por:

Acuña Molina Yullis
Araujo Sosleinis
Areiza Tarazona Audys
Pabon Ballena Isaura
Posada Ávila Saray
Torres Lara Keily
Truyol De La Cruz Yenifer

Presentado a la profesora: Lorena luz Ramírez Mendoza

Santa Marta, Colombia
Septiembre de2012

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION
2. OBJETIVOS
3. CONCEPTO DE EDUCACION PREESCOLAR
4. OBJETIVOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR
5. IMPORTANCIA DE LA EDUCACION PREESCOLAR
6. NIVELES DE LA EDUCACION PREESCOLAR
7. ROLL DEL DOCENTE DE LA EDUCACION PREESCOLAR
8. ROLL DE LOS PADRES DE LA EDUCACION PREESCOLAR
9. EDUCACION INICIAL
10. TENDENCIAS PROPIAS DE LAFUNCION SOCIAL DE LA EDUCACION INICIAL
11. FRASES RARA REFLEXIONAR
12. CONCLUSIONES
13. REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS

INTRODUCCION
del hecho de que el profesional de cualquier área debe tener claro los conceptos que va a manejar durante el ejercicio de su carrera, la importancia de la misma y el roll que asumirá ante la sociedad.
Enseñar no es tarea fácil y menos aun cuando se tratade niños en edad preescolar ya que en esta etapa se determina quién será el adulto de un mañana y todo lo que se le transmita al niño marcara de manera determinante su vida, por eso la educación preescolar se debe ejercer con responsabilidad por personas preparadas.
Como docentes de preescolar en formación, consideramos necesario aclarar y profundizar sobre el concepto de la educaciónpreescolar, los objetivos, características e importancia de la misma. Necesitamos tener claro cuál será nuestro roll y responsabilidades ante los niños, sus padres y la sociedad en general. Es por esta razón que realizamos este trabajo con el cual hemos profundizar un poco en cada uno de estos aspectos.

OBJETIVOS

CONCEPTO DE EDUCACION PREESCOLAR

El concepto de Educación preescolar ha idoevolucionando con el paso del tiempo, en la medida que surgen cambios de tipo social y económico de la sociedad por esta razón se hace necesario dar una mirada hacia atrás.
* En 1935 a través del Decreto 2101 del Ministerio de Educación Publica se define por primera vez la educación infantil, según este se entiende por educación infantil, aquella que recibe el niño entre los 5 y 7 años de edad, cuyoobjetivo principal es crearle hábitos necesarios para la vida juntamente con el desarrollo armónico de la personalidad.

* En 1976, mediante el Decreto 088 del MEN, la Educación Preescolar se incorpora por primera vez en el sistema educativo colombiano. Y se le define de la siguiente manera: “se llamara Educación Preescolar, la que se refiere a los niños menores de seis (6) años. Tendrá comoobjetivos especiales el promover y estimular el desarrollo físico, afectivo y espiritual del niño, su integración social, su percepción sensible y el aprestamiento para las actividades escolares, en acción coordinada con los padres y la comunidad.

* En 1987 la UNESCO a través de un documento afirmó que:“en un tiempo no muy lejano se entendía por educación preescolar exclusivamente aquella quese impartía formalmente en centros educativos infantiles, antesala de la educación primaria obligatoria siendo su finalidad preparar a los niños para su futura vida escolar y, a veces anticipándola. Es bien sabido que este tipo de Educación Preescolar fue, y en general sigue siéndolo, un privilegio o lujo de las clases sociales alta y media de las zonas urbanas”.

* En 1994 el congreso dela república de Colombia por medio de la ley general de educación-ley 115 decreta en su Artículo 15 de la sección segunda la Definición de educación preescolar. “La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas.”...