santiago

Manual de Capacitación
para FACILITADORES
Juan Calivá E.

Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura
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Manual decapacitación

para FACILITADORES
Juan Calivá E. Ph.D

Centro de Liderazgo para la Agricultura
Dirección de Liderazgo Técnico Gestión del Conocimiento
Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA)

Febrero 2009

© Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA). 2009
El Instituto promueve el uso justo de este documento.
Se solicita que sea citadoapropiadamente cuando corresponda.
Esta publicación también está disponible en formato electrónico (PDF)
en el sitio Web institucional en http://www.iica.int.
Coordinación editorial: Juan Calivá
Corrección de estilo: Olga Patricia Arce
Diagramado: Ana Catalina Lizano
Impresión: Imprenta IICA, Sede Central

Calivá E., Juan
Manual de capacitación para facilitadores / IICA
– San José, C.R.:IICA, 2009.
102 p.; 26,5 cm.
ISBN13: 978-92-9248-010-3
1. Capacitación agrícola 2. Liderazgo - capacitación 3. Educación permanente I. IICA
II. Título
AGRIS
C10

DEWEY
630.717

Índice

Presentación

5

Introducción


7

MODULO I: Educación permanente o continua
y el aprendizaje de los adultos

9

Objetivos de la educación permanente ocontinua

11

Educación permanente y la andragogía

12

Andragogía es al adulto, como pedagogía al niño
Bases teóricas del modelo andragógico
El modelo curricular andragógico
Principios de la andragogía
Principios específicos

12
13
14
16
16

Desarrollo de planes y programas de educación permanente

18

La educación permanente y lasteorías del aprendizaje

19

El adulto en situación de aprendizaje

20

El andragogo-mediador-facilitador

22

Los participantes aprendientes

24

El entorno

26

Bases del aprendizaje de los adultos

27

Desarrollo de programas de capacitación
y su vinculación con temas agrícolas

Guía de trabajo

28

MODULO II: Técnicas defacilitación

35

¿Qué es facilitación?

35

¿Quién es un facilitador?

35

¿Cuál es el perfil de un facilitador?

35

¿Qué papeles puede asumir un facilitador?

36

Autoevaluación de sus habilidades como facilitador

38

¿Cómo ubicarse en el contexto?

39

¿De qué forma debo preparar la sala?

40

Técnicas de facilitación41

¿Cómo iniciar la actividad de aprendizaje?
¿Cómo romper el hielo?
¿Cómo desarrollar la actividad de capacitación?
¿Cuáles son los fines de las técnicas utilizadas
en una actividad de capacitación?
Inventario de actividades de aprendizaje
para la facilitación de actividades
¿Cuáles son las técnicas más comunes para
el desarrollo de un taller, seminario oespacio de reflexión?

41
42
43

| Índice |

32

44
45
46

3

Trabajo en grupo con la técnica PHILLIPS 66
Reglas de interacción entre los participantes
¿Qué es un sociodrama?
¿Qué técnicas puedo utilizar para poner a los participantes
en contacto con la realidad?

48
48
49

¿Qué es un estudio de caso?

60

Definición de estudio de caso60

51

¿Cómo seleccionar un estudio de caso?
¿Cómo implementar este método de estudio en un
seminario, taller o consulta?
¿Cuál es el rol de los participantes en un estudio de caso?
¿Qué hacer con los resultados?
¿Qué aprendizajes se promueven con un estudio de caso?
¿Cómo se puede maximizar la técnica de estudio de caso?
¿Qué dificultades y...