Santos guerra enseñar o el oficio de aprender

Santos Guerra, Miguel Angel. (2007) Enseñar o el oficio de aprender. Organización escolar y desarrollo profesional. Sevilla (España)-Rosario (Argentina): Homo Sapiens Ediciones –MAD.
188 páginas ISBN 10: 84-665-7667-3 ISBN 13: 978-84-665-7667-3

Reseñado por Marina Patricia De Luca Universidad Rovira i Virgili, Tarragona
8 de diciembre de 2008 Introducción Al leer la poética presentación enla cual el autor cita a Pablo Neruda, no he creído en otra presentación posible. Santos Guerra describe la misión de la educación y la escuela con la misma expresión con la que Neruda describe el amor.“Dice Neruda que el amor hace con las personas lo que la primavera hace con los cerezos. Es decir, hace posible que florezcan. La primavera no violenta el árbol, no lo presiona, no lo poda, no loinjerta, no lo obliga, no lo fuerza... Sencillamente crea las condiciones para que se desarrolle. Ni siquiera podría decirse con rigor que crea las condiciones sino que es la condición” (Pág.. 9). El autor nos muestra con sencillez la importancia de la misión educadora como creadora de las condiciones para que las personas desarrollen su propia esencia. Centra el análisis en la organización escolar yel desarrollo profesional del profesorado, relaciona ambos agentes que debieran ser las condiciones impulsoras del cambio educativo. No deja de mencionar otros factores como la financiación, la legislación, el sistema educativo, etc. que intervienen decisivamente en la gestión de estas estructuras semi-autónomas llamadas escuelas e institutos. La acción profesional docente como miembro de laorganización educadora es el eje sobre el cual Santos guerra diseña una obra que estimula al profesorado a construir una perspectiva crítica, desarrollar el ejercicio profesional docente de manera colegiada, transformarse en facilitadores de la mejora en la organización escolar y dinamizadores de la

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innovación. Propone la investigación sobre la prácticaprofesional como la estrategia profesionalizadora docente y como un modelo de intervención creado para satisfacer necesidades propias de cada centro educativo. Creo que la lectura de la obra aportará diversidad de conceptos clave para la interpretación del hecho educativo. Ciertamente son muchos los temas que salen a la luz, por dicho motivo algunos de ellos necesitaran de un análisis intenso. Sondiversas las fuentes que el autor referencia para guiarnos en ese camino de aprendizaje colectivo. También nos divierte un poco con ciertas caricaturas de las maneras predominantes en la docencia... desde allí también promueve la reflexión para superar tópicos predominantes. Quien pretenda la copia de un modelo para la intervención educativa no encontrará nada de eso en éste libro, pero quien pretendaun interlocutor ameno y casi interactivo disfrutará leyendo Enseñar o el Oficio de Aprender. La primera parte Organizacion Escolar introduce en conceptos que facilitan el conocimiento de la organización de los centros escolares y todo aquello dicha organización implica, representa y debiera representar Santos guerra inicia la obra con la metáfora del círculo ejemplificando la influencia recíprocaentre las estructuras organizativas y las personas que trabajan en ellas. Desvela las características del círculo virtuoso que establecen ciertos docentes mediante el liderazgo que ejercen dentro de las organizaciones escolares, actitud que facilita la superación de los condicionantes externos y el ejercicio de la autonomía curricular. Evidencia que tanto determinados contextos organizativos comolas características de sus miembros pueden dificultar las relaciones interpersonales y empobrecer la dinámica educativa y, por lo tanto, establecer un círculo vicioso dentro de la organización. Desde este marco de referencia el autor propone un cambio de actitudes que concreta en las propuestas de la segunda parte. Creo importante esta introducción para situarnos e identificar ambas dinámicas...