SaoPauloVeronicaOnate

| Plantilla de Diseño de Proyecto, MMP en Chile
Dr. Jaime Sánchez I
Universidad de Chile


Título:
El zoológico en mi cámara.
Establecimiento:
Escuela Sao Paulo.
Nivel: Segundo nivel transición.

Sector de aprendizaje
- Relación con el medio natural y cultural.
- Contenido: seres vivos y su entorno.
Coordinador:
Verónica Oñate.
Casilla electrónica:
Veof1@starmedia.com
Fecha deinicio: 19 de Agosto

Fecha de término: 15 de Noviembre

Plan de organización del tiempo
3 horas semanales, 1 hora pedagógico
diaria lunes – miércoles – viernes.
Prerequisitos:
Conocer algunos animales domésticos y salvajes.

Descripción breve(problema, impacto e integración con la sociedad):

Tomando en cuanta que son tiempo
donde se da importancia a la ecología y
dado que el hombre ha sidocausante de
que hayan animales en peligro de
extinción se hace necesario el
conocimiento por parte de los niños de
una serie de características que estos
presentan y que deben ser tomadas en
cuenta para preservar, y cuidar todas las
especies incluyendo las mas cercanas.






Además es de suma importancia poner el
cambio y futuro desde pequeños en manosde
los niños, ya que ellos serán el futuro del
mañana.

Miembros del equipo:
Alumnos de Kinder, profesora de música y
ciencia naturales (Sra. Elba Lillo); coordinador
de enlaces.
Materiales:
Cámara digital
Papel.
Diskette.
Revistas.
- Salida a terreno (zoológico) Veterinario
Profesor especial
C.D.R – R.W, T.V
Pasa video.
1 computador 4 tarjeta capturadora de video.1Scanner.
1cámara digita.
3 Cd. R.W
1 caja diskettes

Objetivos generales:.
Descubrir y conocer el medio natural desarrollando actividades de curiosidades respecto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos.

Tecnología multimedial que utilizará:
- Cámara digital,.
- Scanner.
- Powerpoint.





Forma de uso de la tecnología
multimedial:

- Como producto del conocimiento adquirido
que se presentará a través de power Point.
- Como proceso y búsqueda a través de
filmar y fotografiar las realidad (animales).

Etapas (enunciar y describir):

Etapa “Buscando información”
Visitar zoológicos – granja educativa.
Elegir dos animales.
Elegir grupos de trabajo
Fotografiaranimales.
Grabar sonidos.
Una vez explicado el proyecto se visitara el zoológico – granja con el fin de observar
directamente y elegir luego una vez
vistos nuevamente los animales
(en fotos).

Etapa “Eligiendo información”
- Conforman grupos de trabajo.
- Distribuir, asignar tareas.
- Buscar información.
- Aclarar conceptos.
Se conforman los grupos de trabajo, separadosen 4 grupos, dos de dos grupos con animales salvajes, los niños pintarán, modelarán el
animal elegido, una vez listo esto buscarán información acerca de las características de
cada uno (alimentación, reproducción,
hábitat) esto podrá ser con material obtenido en sus casas y apoyado con material (libros,
videos) que se encuentra en la escuela. Una
vez comprendidas las principalescaracterísticas
se podrá realizar un pequeño álbum con
recortes y clasificando el material. Dentro de
esta actividad se designan roles (recortar,
pegar, escribir el nombre del animal, ambientar, etc.)

Etapa “Preparando la presentación”
- Pasar imagen de cámara digital a PC.
- Agregar un movimiento a la imagen .
- Poner sonido.
- Grabar con la voz del niño presentación.
- Copiar nombre delanimal y otros datos
importantes.
- Scanear dibujo y agragarlo a presentación.
- Personalizar algunos elementos de la
presentación.
- Realizar pequeña disertación con apoyo de la
presentación de Power Point.
- Presentación en feria local.

Objetivos específicos:

Comprender que algunas características de los seres vivos referida a la alimentación y locomoción...