Sapos

Tema 1. Evaluaciones por parte de los instructores a los módulos de competencias.

➢ Dar solución definitiva a la entrega de evaluaciones finales de cada módulo de competencias por trimestre.➢ No es función de los voceros de los grupos el recolectar las evaluaciones de los distintos instructores.
➢ Incluir el ítem “entrega oportuna de las evaluaciones del proceso de formación enel trimestre respectivo” en las evaluaciones de los instructores y que esta evaluación influya en la contratación de los mismos que continúen con adición de contratos o para aquellos que ya presentenantigüedad en el centro.
➢ Realizar evaluación a todos los instructores del centro y no por muestreo, como se ha realizado anteriormente.
➢ Definir la ubicación de las evaluaciones de losprocesos de formación de los aprendices, pues a la fecha no se tiene claro si se trabaja con Sofía plus, con plataforma blackboard o en papel. Estas son las tres opciones presentes en la actualidad.➢ Existen muchos grupos que ya van a finalizar su formación y no conocen si aprobaron las competencias o si están pendientes por entregar evidencias.

Tema 2. Formación por proyectos.

➢ Noexiste trabajo en equipo por parte de los instructores en el desarrollo de los proyectos.
➢ Si bien, por disposiciones de las directivas del SENA se había planteado el manejo de ambientescompartidos para el desarrollo del proceso de formación, aplicando proyectos, en la actualidad no se observa esta integración y en cambio si se observa que en estos ambientes se encuentran grupos que notienen relación alguna con los proyectos a desarrollar o sesiones formativas que generan ruido y confusión en el respectivo aprendizaje. (No existe complementariedad en los temas ofrecidos en las sesionesformativas, por tanto ningún grupo obtiene los conceptos o conocimientos objetivos de la formación).
➢ No se cuenta con un plan organizado de módulos trimestrales y esto genera confusiones y...