Saravia 2015 LaformaciondeTSenChile
Páginas: 31 (7677 palabras)
Publicado: 14 de agosto de 2015
La formación de los trabajadores sociales en Chile:
¿un asunto de oferta y demanda?
The education of social workers at Chile: a matter of supply and demand?
Felipe Andrés SARAVIA CORTÉS
Universidad de Los Lagos (Chile)
felipe.saravia.cortes@gmail.com
Recibido: 01/09/2014
Revisado: 06/11/2014
Aceptado: 23/02/2015
Disponible on line: 10/06/2015
Resumen
Se aborda la formación de trabajadoressociales con el prisma de la demanda y oferta formativa que genera el sistema
de educación superior chileno actualmente. ¿Cuántos trabajadores se forman, y cómo se distribuyen territorialmente?
¿Qué características tienen las instituciones formadoras? en cuanto a acreditación, modalidad en que se imparte la carrera, aranceles, etcétera; ¿Qué características tienen los estudiantes? Se revisa, enparticular, la información relativa
al género y a los tipos de establecimientos educativos de origen, entre otros. Además, se ahonda en el proceso de inserción laboral, revisando indicadores de empleabilidad y rangos salariales comparándolos con otras carreras, y analizando la “rentabilidad” de estudiar Trabajo Social. Los principales hallazgos manifiestan la relación con el aumento de la
oferta deprogramas formativos en Trabajo Social durante los últimos años, además de la expansión de programas no
universitarios, que para el año 2017 podrían generar una titulación mayor que la universitaria, implicando escenarios
nuevos para la profesión. Otro hallazgo que resalta interesante es el origen de los estudiantes de Trabajo Social, además
de las diversas situaciones, según el territorio, para elejercicio de la profesión. Por último, se concluye con una serie
de desafíos para las Escuelas de Trabajo Social chilenas, resaltando la necesidad de generar una planificación racional
de la formación de trabajadores sociales en Chile.
Palabras clave: Trabajo social, mercado laboral, capital humano, oferta educacional, educación superior.
Abstract
This article addresses the education of social workersfrom the perspective of demand and training opportunities
generated by the Chilean higher education system today. Researching about: how many social workers are graduated
and how is their geographic distribution? Which are the characteristics of the training institutions, regarding
accreditation, funding models, tuition, etc.? Which are the characteristics of the students concerning informationon
gender and on educational establishments of origin? It also explores the process of labour market integration, reviewing
employability indicators and salary levels compared with other category of graduated, and analyzing the «profitability»
of studying Social Work. The main findings show the increased of academic programs of social work in recent years,
in addition to the expansion ofnon-university programs, which by 2017 could generate greater number of diploma in
social work than those from university, therefore with new scenarios for the profession. Another interesting finding is
the origin of social work students, in addition to various situations for the professional practice, according to the
territory. Finally, we conclude with a series of challenges for Chilean Social WorkSchools, highlighting the need to
generate a rational planning of social workers education in Chile.
Keywords: Social work, labor market, human capital, educational offer, higher education.
Referencia normalizada: Saravia Cortés, F. A. (2015): «La formación de los trabajadores sociales en Chile: ¿un asunto de oferta y demanda? Cuadernos de Trabajo Social, 28(1): 67-79.
Sumario: Introducción. 1.Descripción cuantitativa del Trabajo Social chileno.
tos finales. 3. Referencias bibliográficas.
neradas durante la dictadura militar de Pinochet,
en la década de 1980, que permitieron el rápido
aumento del número de universidades existentes
Introducción
El sistema universitario chileno contemporáneo
tiene su génesis en las reformas educativas geCuadernos de Trabajo Social
Vol. 28-1 (2015) 67-79
2....
¿un asunto de oferta y demanda?
The education of social workers at Chile: a matter of supply and demand?
Felipe Andrés SARAVIA CORTÉS
Universidad de Los Lagos (Chile)
felipe.saravia.cortes@gmail.com
Recibido: 01/09/2014
Revisado: 06/11/2014
Aceptado: 23/02/2015
Disponible on line: 10/06/2015
Resumen
Se aborda la formación de trabajadoressociales con el prisma de la demanda y oferta formativa que genera el sistema
de educación superior chileno actualmente. ¿Cuántos trabajadores se forman, y cómo se distribuyen territorialmente?
¿Qué características tienen las instituciones formadoras? en cuanto a acreditación, modalidad en que se imparte la carrera, aranceles, etcétera; ¿Qué características tienen los estudiantes? Se revisa, enparticular, la información relativa
al género y a los tipos de establecimientos educativos de origen, entre otros. Además, se ahonda en el proceso de inserción laboral, revisando indicadores de empleabilidad y rangos salariales comparándolos con otras carreras, y analizando la “rentabilidad” de estudiar Trabajo Social. Los principales hallazgos manifiestan la relación con el aumento de la
oferta deprogramas formativos en Trabajo Social durante los últimos años, además de la expansión de programas no
universitarios, que para el año 2017 podrían generar una titulación mayor que la universitaria, implicando escenarios
nuevos para la profesión. Otro hallazgo que resalta interesante es el origen de los estudiantes de Trabajo Social, además
de las diversas situaciones, según el territorio, para elejercicio de la profesión. Por último, se concluye con una serie
de desafíos para las Escuelas de Trabajo Social chilenas, resaltando la necesidad de generar una planificación racional
de la formación de trabajadores sociales en Chile.
Palabras clave: Trabajo social, mercado laboral, capital humano, oferta educacional, educación superior.
Abstract
This article addresses the education of social workersfrom the perspective of demand and training opportunities
generated by the Chilean higher education system today. Researching about: how many social workers are graduated
and how is their geographic distribution? Which are the characteristics of the training institutions, regarding
accreditation, funding models, tuition, etc.? Which are the characteristics of the students concerning informationon
gender and on educational establishments of origin? It also explores the process of labour market integration, reviewing
employability indicators and salary levels compared with other category of graduated, and analyzing the «profitability»
of studying Social Work. The main findings show the increased of academic programs of social work in recent years,
in addition to the expansion ofnon-university programs, which by 2017 could generate greater number of diploma in
social work than those from university, therefore with new scenarios for the profession. Another interesting finding is
the origin of social work students, in addition to various situations for the professional practice, according to the
territory. Finally, we conclude with a series of challenges for Chilean Social WorkSchools, highlighting the need to
generate a rational planning of social workers education in Chile.
Keywords: Social work, labor market, human capital, educational offer, higher education.
Referencia normalizada: Saravia Cortés, F. A. (2015): «La formación de los trabajadores sociales en Chile: ¿un asunto de oferta y demanda? Cuadernos de Trabajo Social, 28(1): 67-79.
Sumario: Introducción. 1.Descripción cuantitativa del Trabajo Social chileno.
tos finales. 3. Referencias bibliográficas.
neradas durante la dictadura militar de Pinochet,
en la década de 1980, que permitieron el rápido
aumento del número de universidades existentes
Introducción
El sistema universitario chileno contemporáneo
tiene su génesis en las reformas educativas geCuadernos de Trabajo Social
Vol. 28-1 (2015) 67-79
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