Sarmiento Padre del positivismo pedagogico

1- La pedagogía positivista tiene como fundamento a la ciencia, todo debe ser explicado empíricamente. En Buenos Aires, la época se caracteriza por la necesidad de reforma social, alentada por lasideas de la ilustración: Una sociedad más eficiente, productiva y ordenada a nivel político, era el fin al para el que la educación debería trabajar.
Es así, que en el aspecto social, se pretendeordenar el sistema educativo en función de este objetivo, el dogma de la ciencia positiva se difundió por todo el territorio nacional con la firme convicción de derrotar la ignorancia y el obscurantismopara dar nacimiento a una sociedad más moderna, europeizada, republicana y progresista. La escolaridad, era entonces la clave para este proyecto.
El positivismo adquiere entonces la dimensión defilosofía hegemónica oficial.
En este marco, aparece la ley 1420 que fundamentada en el diagnóstico de necesidades nacionales establecerá una educación universal y gratuita conforme a los ideales dellaicismo positivista y el objetivo de formar un espíritu hegemónico nacional.

La razón por la cual Sarmiento es considerado el padre del positivismo pedagógico por ideas que el intento plasmar en elincipiente sistema educativo argentino.
Sarmiento viviendo en su provincia natal ya había creado una escuela, ya que le causaba preocupación que de 30000 habitantes solo 5000 supieran leer.
Fuefundador del diario”El Zonda”, y desde sus columnas se predicaba contra el rosismo; por tal motivo fue encarcelado y en 1840 expulsado a Chile. Allí alterno tres actividades íntimamente relacionadas: elperiodismo, la política y la educación.
En 1847 visita los EEUU enviado por el presidente chileno Montt (por su vinculación al ámbito educativo), allí se dedicó a observar los aspectos democráticos delnaciente sistema educativo norteamericano. Llamo su atención que la comunidad sea el sujeto activo de su propia educación y que la religión no intervenga en este proceso.
Su ideal de educación y...