Sarubbi Andrea Nuevos Escenarios La Ciencia Y Las TICS TF 1C 2014
Páginas: 32 (7940 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2015
Escuela Normal Superior Nº 7 “José María Torres”
Trabajo Final
La Ciencia y las TICS
Sarubbi Andrea Natasha
Nuevos Escenarios: cultura, tecnología y subjetividad
(PEP)
Vespertino
2015
Peleteiro, Marina
Índice
Introducción………………………………………………………………………………..….…………………Pag.3
La globalización:
¿El mundo como un circuitointegrado?...............................................................Pag.4
La deslocalización…………………………………………………………………….……………………….Pag.6
De lo sólido a lo líquido…………………………………………………………………………….………Pag.6
Integridad no siempre significa homogeneidad:
La globalización y la configuración de las identidades infantiles……………………..….Pag.9
Las TICS y su impacto en las construcciones de las identidades infantiles……….Pag.10
Una mirada a cerca delmercado……………………………………………………………….……Pag.13
Nativos e inmigrantes digitales. ¿Una cuestión generacional?...........................Pag.15
¿Cómo se traduce lo visto hasta aquí?................................................................Pag.16
El impacto de las Nuevas Tecnologías de la información
y la comunicación en el conocimiento……………………………………………………………..Pag.17
La ciencia: comunicación, tecnología y difusión……………………………….………..……Pag.20
Un recorrido porlas problemáticas de la educación:
El Sistema Educativo Argentino……………………………………………………………….……….Pag.24
El consejo Federal de Educación - Resolución N° 174/12………………………………..Pag.25
A modo de cierre…………………………………………………….………………………………………Pag.25
¿De qué nos sirve saber esto y cuál es su relación con las TICS?........................Pag.26
Conclusiones………………………………..………………………………………………………………….Pag.28Bibliografía………………………………………………………………………………………………………Pag.29
Introducción
En el siguiente trabajo, nos proponemos indagar acerca de cómo los medios de comunicación masiva y tecnológica, impactan en las representaciones que tienen los/as niño/as con respecto a la ciencia, y cómo se utilizan estos medios para crear imágenes relacionadas a la misma, imprimiendo una concepción acerca del conocimiento, laenseñanza y el aprendizaje. Para ello, es necesario contextualizar al proceso de globalización como la expansión del capitalismo a nivel global, ya que se configura dentro de un escenario histórico que repercute en la modernidad, configurando nuevas identidades.
Asimismo, hablaremos de las Nuevas Tecnologías, como aquellas que aceleraron estos procesos, como así también, de la importancia que tieneingresar en las escuelas un desarrollo de la alfabetización tecnológica que se vincule con la alfabetización científica, para que de este modo, los/as alumno/as logren desarrollar un posicionamiento crítico de la información que nos llega constantemente a través de diversos canales comunicativos.
Finalmente, retomaremos algunas de las problemáticas existentes de la educación, y lo que proponeel Consejo Federal de Educación mediante la Resolución N° 174/12, con la idea de implicarlas respecto al uso de las TICS en las escuelas, pensando que es pertinente la utilización de las mismas en las aulas, para romper con la tradición escolar que siguen sosteniendo hoy día las instituciones educativas.
LA GLOBALIZACIÓN:
¿EL MUNDO COMO UN CIRCUITO INTEGRADO?
El proceso deglobalización se puede definir dentro del marco de la segunda modernidad como un nuevo ciclo de expansión del capitalismo que se encontraba en crisis durante las últimas décadas del siglo XX, iniciándose durante la Guerra Fría y desarrollándose después de ésta. Ésta crisis del capitalismo se debió a la transformación que se produce en el mundo en tres aspectos fundamentales:
Se desplazan los centrosgeográficos eurocéntricos de industrialización y producción.
La organización del sistema productivo basado en la industrialización.
La desintegración y resignificación, producto de un mundo hiperconectado tecnológicamente y desvinculado socialmente de las antiguas pautas por las que se regían las relaciones sociales.
Por estos motivos, a la globalización se...
Escuela Normal Superior Nº 7 “José María Torres”
Trabajo Final
La Ciencia y las TICS
Sarubbi Andrea Natasha
Nuevos Escenarios: cultura, tecnología y subjetividad
(PEP)
Vespertino
2015
Peleteiro, Marina
Índice
Introducción………………………………………………………………………………..….…………………Pag.3
La globalización:
¿El mundo como un circuitointegrado?...............................................................Pag.4
La deslocalización…………………………………………………………………….……………………….Pag.6
De lo sólido a lo líquido…………………………………………………………………………….………Pag.6
Integridad no siempre significa homogeneidad:
La globalización y la configuración de las identidades infantiles……………………..….Pag.9
Las TICS y su impacto en las construcciones de las identidades infantiles……….Pag.10
Una mirada a cerca delmercado……………………………………………………………….……Pag.13
Nativos e inmigrantes digitales. ¿Una cuestión generacional?...........................Pag.15
¿Cómo se traduce lo visto hasta aquí?................................................................Pag.16
El impacto de las Nuevas Tecnologías de la información
y la comunicación en el conocimiento……………………………………………………………..Pag.17
La ciencia: comunicación, tecnología y difusión……………………………….………..……Pag.20
Un recorrido porlas problemáticas de la educación:
El Sistema Educativo Argentino……………………………………………………………….……….Pag.24
El consejo Federal de Educación - Resolución N° 174/12………………………………..Pag.25
A modo de cierre…………………………………………………….………………………………………Pag.25
¿De qué nos sirve saber esto y cuál es su relación con las TICS?........................Pag.26
Conclusiones………………………………..………………………………………………………………….Pag.28Bibliografía………………………………………………………………………………………………………Pag.29
Introducción
En el siguiente trabajo, nos proponemos indagar acerca de cómo los medios de comunicación masiva y tecnológica, impactan en las representaciones que tienen los/as niño/as con respecto a la ciencia, y cómo se utilizan estos medios para crear imágenes relacionadas a la misma, imprimiendo una concepción acerca del conocimiento, laenseñanza y el aprendizaje. Para ello, es necesario contextualizar al proceso de globalización como la expansión del capitalismo a nivel global, ya que se configura dentro de un escenario histórico que repercute en la modernidad, configurando nuevas identidades.
Asimismo, hablaremos de las Nuevas Tecnologías, como aquellas que aceleraron estos procesos, como así también, de la importancia que tieneingresar en las escuelas un desarrollo de la alfabetización tecnológica que se vincule con la alfabetización científica, para que de este modo, los/as alumno/as logren desarrollar un posicionamiento crítico de la información que nos llega constantemente a través de diversos canales comunicativos.
Finalmente, retomaremos algunas de las problemáticas existentes de la educación, y lo que proponeel Consejo Federal de Educación mediante la Resolución N° 174/12, con la idea de implicarlas respecto al uso de las TICS en las escuelas, pensando que es pertinente la utilización de las mismas en las aulas, para romper con la tradición escolar que siguen sosteniendo hoy día las instituciones educativas.
LA GLOBALIZACIÓN:
¿EL MUNDO COMO UN CIRCUITO INTEGRADO?
El proceso deglobalización se puede definir dentro del marco de la segunda modernidad como un nuevo ciclo de expansión del capitalismo que se encontraba en crisis durante las últimas décadas del siglo XX, iniciándose durante la Guerra Fría y desarrollándose después de ésta. Ésta crisis del capitalismo se debió a la transformación que se produce en el mundo en tres aspectos fundamentales:
Se desplazan los centrosgeográficos eurocéntricos de industrialización y producción.
La organización del sistema productivo basado en la industrialización.
La desintegración y resignificación, producto de un mundo hiperconectado tecnológicamente y desvinculado socialmente de las antiguas pautas por las que se regían las relaciones sociales.
Por estos motivos, a la globalización se...
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