Sasasaas

PRESENTACION
El objeto de esta asignatura es, dar al estudiante una herramienta para el manejo conocimiento adecuado DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TECNICO, esto le servirá para poder expresarse de manera adecuada en el nivel que tenga que presentarse
Producir textos argumentativos de uso frecuente a partir de un marco general y una estructura determinada, respetando las normasmorfosintácticas y estilísticas del español.

Desarrollar documentos administrativos de uso habitual en el campo laboral, aplicando las estructuras formales del idioma.

Utilizar técnicas vocales y corporales para enfrentar diversos actos comunicativos, de acuerdo a contextos específicos.

Aplicar las técnicas de la comunicación oral en presentaciones orales profesionales, usando un lenguaje formal yculto:

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
GENERALES:
Mejorar las competencias lingüísticas mediante el afinamiento de sus capacidades de lectura, ortografía y redacción de textos
ESPECÍFICOS:
1.- Comprender las nociones lingüísticas
2.- Redactar escritos científicos y técnicos
3. Desarrollar técnicas adecuadas de comunicación

INDICACIONES GENERALES DEL MODULO
El modulo contiene 3 unidadesque son de mucha importancia para el obtener el conocimiento básico adecuado del lenguaje y comunicación técnico
La asignatura se desarrollara con:
Clases teóricas:
La introducción de los alumnos a los aspectos teóricos del programa se implementará con conferencias, talleres, según el avance del plan analítico
Clases prácticas:
Se realizarán diferentes actividades según el programa detrabajos prácticos.


DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
1. NOCIONES LINGUISTICAS
Una noción lingüística es un componente semántico de los enunciados, que se aísla cuando éstos se someten a un análisis centrado en el uso de la lengua y no en su estructura formal. Todo enunciado tiene un componente funcional, que se relaciona fundamentalmente con las intenciones del hablante, y un componentenocional, que se relaciona con los conceptos a los que el hablante se refiere.
El término procede de las gramáticas basadas en criterios semánticos, que en la tradición lingüística anglosajona suelen llamarse gramáticas nocionales, y fue adoptado por D. A. Wilkins (1976) en su propuesta de elaboración de un nuevo tipo de programas para la enseñanza de lenguas. En esa obra, Wilkins proponía una taxonomíade nociones, que agrupaba en diversos tipos (categorías semántico-gramaticales: tiempo, espacio, cantidad; categoría de relaciones de significado, etc.) y cada uno de estos tipos tenía diversos subtipos (tiempo: momento, duración, frecuencia, secuencia).
1.1 Lenguaje
Se entiende por lenguaje, a la capacidad de comunicarse por medio de un código, es decir, la facultad de asociar un contenido auna expresión. Con carácter lingüístico, es decir que el lenguaje humano se manifiesta por medio de las lenguas. Las lenguas son los códigos que cada comunidad desarrolla con la finalidad de comunicarse. Las lenguas también son instrumentos transmisores de cultura y son fenómenos sociales. Esto se debe a la necesidad del ser humano de comunicarse.
• El lenguaje humano se basa en la capacidad delos seres humanos para comunicarse mediante signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisición del lenguaje por el ser humano, y la filogenia la evolución.
Según Ferdinand Saussure, en ellenguaje humano estructurado debe diferenciarse entre lengua, habla y dialecto.
a) Lengua (langue): llamada también idioma, especialmente para usos extralingüísticos. Es un modelo general y constante para todos los miembros de una colectividad lingüística. Los humanos crean un número infinito de comunicaciones a partir de un número finito de elementos, por ejemplo a través de esquemas o mapas...