SASASAS

 “AÑO INTERNACIONAL DE LA CULTURA FAMILIAR”
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN

TEMA :
INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS.

PRESENTADO POR :
BEATRIZ HERMINIA CASTILLO MACEDO

PRESENTADO A LA OFICINA DE GRADOS Y TITULOS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO EN EDUCACIÓN, EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS.

ASESORA :
IRMALUICET GUTIERREZ GUTIERREZ

LIMA-PERÚ
2014
LA INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES

1.1.- Antecedentes del medio ambiente en el aprendizaje.
1.2.- Medio ambiente como entorno socio cultural.
1.3.- Características del medio o entorno social como contexto
Sociocultural.
1.4.- Concepto de ambiente.
1.5.- Aspectos que conforman el medio ambiente.
1.6.- Concepto de ambiente educativo.
1.7.- Las nuevas tecnologías.
1.8.- Definición de aprendizaje

CAPÍTULO II: TEORÍAS INTERACCIONISTAS Y AMBIENTALISTAS

2.1.- Lev Vigostsky – Teoría sociocultural
2.1.1.- Vigotsky y la adquisición del lenguaje.
2.2.- Teoría de campo - Kurt Lewin
2.3.- Teoríapsicogenética – Jean Piaget
2.4.- Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura
2.4.1.- teoría cognoscitiva social
2.4.2.- procesos básicos implicados en el modelado
2.5.- Teorías Ambientalistas – Adquisición del lenguaje
2.5.1.- El modelo de aculturación de Schumann
2.5.2.- Teoría de Skinner o del Acondicionamiento
2.5.3.- Teoría de Bruner –Aprendizaje por descubrimiento
2.5.3.1.- Bruner y la adquisición de la lengua
2.6.- Teoría de las inteligencias múltiples


CAPÍTULO III: El MEDIO AMBIENTE EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS

3.1.- El alumno y su ambiente de aula de ingles
3.2.- Importancia del medio ambiente del aula en el
Aprendizaje del inglés
3.3.- Como influye el ambiente del aula en elaprendizaje
3.3.1.- ¿Qué es el clima socioemocional?
3.3.2. - El alumno y el aprendizaje social en el aula
3.3.3.- El alumno y su espacio
3.3.4.- Cómo crear un clima propicio en el aula para el
aprendizaje del inglés
3.4.- El ingreso de datos comprensibles
3.5.- Factores que influyen en el clima del aula
3.5.1.- El profesor
3.5.2.- Losalumnos
3.5.3.- El aula
3.5.3.1.- Diferentes estructuras de clase
3.5.4.- Los núcleos familiares
3.5.5.- La metodología
3.5.6.- La influencias de la tecnología en el aprendizaje
3.6.- Métodos para la enseñanza del Inglés en el
Aula
.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOSINTRODUCCIÓN

En mi condición de Bachiller, postulante al Título Profesional de Licenciada en Educación en la enseñanza de inglés, pongo en consideración de los Señores Miembros del Jurado la presente monografía titulada : “INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS” el cual me ha sido asignado por la Oficina de Grados y Títulos de la Facultad de Educación.
El presente trabajo deinvestigación recoge datos bibliográficos que proporcionan conocimientos a los educadores de la gran importancia acerca del concepto de medio ambiente en la actualidad y su relación con el aprendizaje como los educadores debemos transformar el ambiente con efectos positivos en el aprendizaje del idioma inglés.

La presente monografía ha sido desarrollada en función de tres capítulos, quemuestran los aportes de reconocidos investigadores educativos y su aplicación en el campo del aprendizaje del inglés.

El primer capítulo abarca aspectos generales sobre los cambios de concepto del medio ambiente que se da a través del tiempo, aspectos del medio ambiente, concepto de medio educativo y conceptos generales de lo que es el aprendizaje.

En el segundo capítulo las teorías...