satisfaccion estudiantes universitarios

Satisfacción académica con el ABP
en estudiantes de licenciatura
de la Universidad de Colima, México
Claudia Verónica Márquez González,
I
J. Isaac Uribe Alvarado,Roberto Montes Delgado,
Carlop Eduardo Monroy Galindo y Enoc David Ruiz Rodríguez*

Resumen

Abstract

El propósito de este estudio fue describir la satisfacción académicacon
el Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP) en f 24 estudiantes de las licenciaturas en Medicina y Psicología de
la Universidad de Colima, México.
Para medir lasatisfacción, se desarrolló una escala con ocho ítems: contenidos revisados en tutoría, rol del
tutor, rol del estudiante, proceso tutorial, proceso de evaluación, recursoseducacionales disponibles, diseño de
casos y tiempo para revisión de casos. Los resultados muestran que los

The purpose of this study was to describe the academic satisfactionwith
Problem-Based Learning (PBL) in 124
Bachelor of Science in medicine and
psychology ofthe University of Colima, Mexico. In order to measure the
satisfaction, a scalewith eight items
was developed: revised contetits in tutorial sessions, role ofthe tutor, role of
the student, ttUorial process, process
of evaluation, availableeducational
resources, designitig of cases and
review of cases. The results show that
students are satisfied with their role in

' CLAUDIA V. MXBQUEZ GONZALEZ[cmarqiiéz@ucoi:ni'x,

raarqiiez.cv@gmail.coin];

J. ISAAC URIBË ALVARADO [iüribe@

ÜCDI.IIIX] y ROBERTO MONTES DELGADO [mohdet0ucoi.nw], t'"'ácultád d e I'sicologfa, tJiiiversidad deColima, México.
CARLOS EDUARDO MONROV GALINDO (eiiionroy@ucol.inx). Direccidn General d e Educación Superior. Universidad d e
Colima, Miíxico; ENOC DAVID R U K RODRICUEZ [darl