Satisfaccion Laboral de los docentes de postgrado

NÚMERO 19

A ÑO 1 0 – 2 0 1 0

R E V I S T A E L E CT R Ó NI C A D I Á L O G O S E D U C AT I V O S
ISSN 0718-1310
http://www.umce.cl/~dialogos/n19_2010/jaik.swf
Fecha de recepción: 29 junio 2010 Fecha de aceptación: 18 agosto 2010

SATISFACCIÓN LABORAL Y COMPROMISO INSTITUCIONAL DE
LOS DOCENTES DE POSGRADO1
RESUMEN
El estudio de las condiciones sociolaborales ha adquiridoimportancia en las
investigaciones de los últimos años, la psicología organizacional considera que juegan un
papel mediador entre el entorno laboral y el desarrollo de la institución. El presente estudio
se planteó como objetivo central identificar el grado de satisfacción laboral y compromiso
institucional en docentes de nivel superior (posgrado) y determinar si hay relación entre los
dosparámetros.

La

investigación

se

caracteriza

como

cuantitativa,

descriptiva-

correlacional, no experimental y transversal; para la recolección de la información se utilizó
un cuestionario elaborado con base en dos instrumentos: la Escala Multidimensional de
Satisfacción Laboral Docente (EMSLD) de Barraza y Ortega (2009) y el Instrumento para

Doctora
Adla Jaik Dippadlajaik@hotmail.com
M. C.
Jorge Alberto Tena
Flores
jorge@tena-flores.com
M. C.
Roberto Villanueva
Gutiérrez
robertovillanueva@hotm
ail.com
Academia de
Investigación Educativa
Centro Interdisciplinario
de Investigación para el
Desarrollo Integral
Regional – Instituto
Politécnico Nacional,
Unidad Durango (CIIDIRIPN, Durango). México

caracterizar el Clima Organizacional (CO) reportado porPeña (2005). La confiabilidad de
los instrumentos se analizó con el programa estadístico SPSS (versión 17) y se obtuvieron
mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach un índice de confiabilidad para la Satisfacción
laboral de .93, y para el Compromiso institucional de .90. Participaron en el estudio 36
docentes de 13 programas de posgrado de la ciudad de Durango. Entre los resultados sedestaca un nivel alto de satisfacción laboral y un alto compromiso institucional; además de
una correlación significativa y positiva entre los dos parámetros.
PALABRAS CLAVE
Docentes, posgrado, nivel superior, satisfacción laboral, compromiso institucional.

JOB SATISFACTION AND
GRADUATE PROFESSORS

INSTITUTIONAL

COMMITMENT

IN

ABSTRACT
The study of social and work conditions hasgained importance for research in recent years.
Organizational psychology considers that labor conditions play a mediating role between the
workplace and the development of the institution. This study had as its central objective to
identify the degree of job satisfaction and institutional commitment in graduate professors
and determine whether there are relations between the two parameters.The research is
characterized as quantitative, correlational-descriptive, not experimental and crossfunctional. To collect the data, a questionnaire was used based on two instruments: the
Multidimensional Scale of Teacher Job Satisfaction (EMSLD) from Barraza and Ortega
(2009) and the Instrument to characterize the organizational climate (CO) reported by Peña
(2005). The reliability of theinstruments, analyzed with the statistical software SPSS
(version 17) was .93 for Job satisfaction, and 90 for Institutional commitment, this was
obtained with the Cronbach Alpha coefficient of reliability index. 36 professors from 13
graduate programs in the city of Durango participated in the study. The results exhibit a high
level of job satisfaction, high institutional commitment and asignificant and positive
correlation between the two parameters.
KEYWORDS
Professors, graduate level, job satisfaction, institutional commitment.

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R E V I S T A E L E CT R Ó NI C A D I Á L O G O S E D U C AT I V O S
ISSN 0718-1310
http://www.umce.cl/~dialogos/n19_2010/jaik.swf
Fecha de recepción: 29 junio 2010 Fecha de aceptación: 18 agosto 2010...