SAVATER
Páginas: 3 (669 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2015
Autoria (Cognom, Nom): Savater, F. Any publicació: 1997
Títol llibre: El valor de Educar
Ciutat publicació: Barcelona Editorial:Ariel S.A
Cita nº: 4 “Educamos para satisfacer una demanda que responde a un estereotipo –social, personal- pero en ese proceso de formación creamos una instifacción que nunca se conforma del todo”Autoria (Cognom): Savater Any: 1997 Pàg.: 64
Comentari d’antecedents (teòrics)
• Context de lectura:
El autor nos dice que la educación sirve parasatisfacer una demanda ya sea social, personal, etc., pero que en este proceso de educación también se crea una insatisfacción que no se conforma del todo nunca. En otra parte del texto, el autor afirmaque el contenido de la enseñanza nunca es igual al que se quiere conservar, sino que también envuelve lo aún inefectivo, el lamento y la esperanza de lo que parece descartado.
Savater tambiéncita: “Al entregar el mundo tal como pensamos que es a la generación futura les hacemos también partícipes de sus posibilidades, anheladas o temidas, que no se han cumplido todavía” (pág. 64), con esto dasoporte al fragmento elegido, ya que lo que dice es que cuando a la generación futura se les enseña como es el mundo, desde nuestro punto de vista, lo que realmente estamos haciendo es enseñarlesnuestras “insatisfacciones”, las cuales se han creado en el proceso de aprendizaje.
• Fonaments de l’autora:
El autor se basa en la idea de que cuando se aprende se crea una insatisfacción, yaque nunca se consigue todo lo que deseamos, por eso, por mucho que aprendamos siempre quedará una “espinita” de lo que no hemos aprendido.
Savater apoya la idea de que aparte de enseñar lo que esadecuado, también intentamos enseñar a nuestros hijos, alumnos…, aquello que nunca hemos podido aprender correctamente, es decir, la “espinita” que es la insatisfacción.
• Relació amb...
Títol llibre: El valor de Educar
Ciutat publicació: Barcelona Editorial:Ariel S.A
Cita nº: 4 “Educamos para satisfacer una demanda que responde a un estereotipo –social, personal- pero en ese proceso de formación creamos una instifacción que nunca se conforma del todo”Autoria (Cognom): Savater Any: 1997 Pàg.: 64
Comentari d’antecedents (teòrics)
• Context de lectura:
El autor nos dice que la educación sirve parasatisfacer una demanda ya sea social, personal, etc., pero que en este proceso de educación también se crea una insatisfacción que no se conforma del todo nunca. En otra parte del texto, el autor afirmaque el contenido de la enseñanza nunca es igual al que se quiere conservar, sino que también envuelve lo aún inefectivo, el lamento y la esperanza de lo que parece descartado.
Savater tambiéncita: “Al entregar el mundo tal como pensamos que es a la generación futura les hacemos también partícipes de sus posibilidades, anheladas o temidas, que no se han cumplido todavía” (pág. 64), con esto dasoporte al fragmento elegido, ya que lo que dice es que cuando a la generación futura se les enseña como es el mundo, desde nuestro punto de vista, lo que realmente estamos haciendo es enseñarlesnuestras “insatisfacciones”, las cuales se han creado en el proceso de aprendizaje.
• Fonaments de l’autora:
El autor se basa en la idea de que cuando se aprende se crea una insatisfacción, yaque nunca se consigue todo lo que deseamos, por eso, por mucho que aprendamos siempre quedará una “espinita” de lo que no hemos aprendido.
Savater apoya la idea de que aparte de enseñar lo que esadecuado, también intentamos enseñar a nuestros hijos, alumnos…, aquello que nunca hemos podido aprender correctamente, es decir, la “espinita” que es la insatisfacción.
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