Scarli

1. EL proceso de revisión y actualización curricular

Este hace resalte sobre a donde se encamina el currículo de la educación dominicana con un nuevo diseño adecuado a las condiciones y rectosde la sociedad en el siglo XXI, en los cuales los materiales educativos han sido de los factores calificados como deficiente en las evaluaciones y que nuestra educación no ha podido avanzar al ritmorequerido en materia de calidad.

Se destaca en este en que tanto la escuela como la educación tienen un papel preponderante en la cual todos debemos contribuir a lo que como ciudadanos demandamos y alo que la sociedad reclama, este nuevo currículo estable estrategias para formar sujetos democráticos y formadores para el logro de sus propósitos.

Este proceso fue abordado en dos grandesmomentos los cuales fueron la consulta social y la consulta técnica con los fines de organizar jornadas de trabajos en las 18 regionales del ministerio de educación, allí se organizaron tres mesas y lostemas fueron por cada una de las direcciones regionales se abordaron tres etapas y cada una de ellas consistían en la identificación de su objetivo y en recopilar las demandas de la ciudadanía lascuales ya habían sido recogidas durante la consulta social.

Cabe destacar que este documento no agoto una etapa final de validación en su primer año de implementación pero a través de las consultas adocentes de distintas regiones y aportar sus sugerencias y recomendaciones este pudo ser corregido y enriquecido su versión preliminar













2. Educación y contexto socialEste se baso en las investigaciones sobre las incidencias y estudios realizados para saber cuáles son los indicadores que afectan sistema educativo y que a su vez expresan avances limitados en losúltimos años,

Se puede comprender que en las condiciones actuales que son plasmados en este capítulo un cambio de modelo son limitadas a menos que se situé otro mecanismo en el mediano y largo...