Scasavfas

ÍNDICE
Mensaje institucional.........................................................................3
Convocatoria 2013 para licenciaturas Unidad Ajusco ........................4
Anexo A. Licenciaturas......................................................................7
Anexo B. Instructivo para el registro al examen de admisión..........11
Anexo C. El examen deadmisión....................................................18
Área de Socio-historia......................................................19
Área de Matemáticas.......................................................26
Área de Español ..............................................................32
Respuestas ......................................................................37
Hoja de respuestas..........................................................38C O N V O C A A L E X A M E N D E A D M I S I Ó N P A R A L I C E N C I A T U R A 2 0 13 3
La Universidad Pedagógica Nacional da la más cordial bienvenida a los aspirantes a ingresar al nivel
licenciatura en el proceso de admisión 2013. Desde 1978, la Universidad Pedagógica Nacional ha mantenido su esfuerzo por elevar la calidad educativa en nuestropaís por múltiples caminos. Los programas
de licenciatura, posgrado y educación continua que impartimos están dirigidos a la consecución de esa
meta. En la institución se realiza investigación, docencia y desarrollo de proyectos educativos enfocados
a la comprensión y el mejoramiento de los procesos educativos, tanto desde el punto de vista de lo que
ocurre en el aula y en los sujetos queparticipan en la escuela como desde la perspectiva del hecho educativo como un proceso social, con lo cual se contribuye al desarrollo del Sistema Educativo Nacional
(sen) y de la sociedad mexicana. La investigación que se realiza en la Universidad cuenta con el Registro
Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas (Reniecyt) otorgado por la comisión
interna deevaluación de ese organismo.

ÁREA DE SOCIO-HISTORIA
En el área de Socio-historia se exploran competencias básicas de tipo cognitivo para:
• Comprendertextosrelacionados con los procesossocio-históricos y culturales
de nuestro país, desde 1810 hasta el siglo XX.
• Situar hechosfundamentales en el tiempo y el espacio, que permitan distinguir
épocas históricas de México y el mundo, en relación conel presente.
• Identificar acontecimientos y procesos históricos que conformaron el Estado
mexicano en los siglos XIX y XX.
El área está organizada en dos subáreas:
La conformación de las sociedades modernas
Se evalúa el conocimiento y comprensión de hechos y procesos económicos, polí-
ticos, sociales y culturales que sucedieron tanto en Europa como en el Continente
Americano durante lossiglos XVIII, XIX y XX, cuya relevancia permite identificar
acontecimientos que han cambiado el rumbo de la humanidad y comprender la
conformación de las sociedades modernas como hoy las conocemos.
Así tenemos, entre otros, las revoluciones industriales, el surgimiento de los
estados nacionales, las ideas de la Ilustración, el capitalismo, el liberalismo. Y más
adelante elcolonialismo,las guerrasmundiales,laGuerra Fría, elImperialismo, el
Comunismo,laRevoluciónTecnológica,la caídadelMurodeBerlíny elfenómeno
de la globalización.
La conformación del Estado mexicano
Otros conocimientosdeláreadeSocio-historiaqueseevalúan,sonlosqueserefieren
a hechos y procesos relevantes de la historia económica, social, política y cultural
de México, durante los siglos XIX y XX,relacionados con la formación del Estado
y la conformación de la Nación mexicana; dichos procesos y acontecimientos se
registraron en periodos de la historia tales como la Guerra de Independencia, laUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 20
Reforma Liberal, el porfiriato, la Revolución mexicana, la industrialización, hasta
llegar al neoliberalismo.
La evaluación del área socio-histórica comprende: 1)...