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Entrevista. Julia de Simone
“Inteligencia emocional”
Realizamos la entrevista a una maestra de primaria, Julia De Simone. Nos conto acerca de su vida privada, de cómo se encuentra profesionalmente ahora y opino de la enseñanza hoy en día.
m artes 9 de Octubre nos encontramos en el patio de primaria con la maestra Julia De Simone la cual nos llevo a su lugar de trabajo, el aula de segundo grado.Allí estaban todos sus alumnos presenciando la entrevista mientras realizaban sus actividades escolares, llevando a corregir, escuchando, observando y siendo parte también de esto. Nos sentimos muy cómodas y nos quedamos sorprendidas de la manera que logro llegar a nosotras.
Julia nació en ciudadela, vivió toda su infancia en Haedo es hija de inmigrantes italianos. Ambos le transmitieronvalores de sacrificio, responsabilidad y agradecimiento. Su padre trabajaba en una fabrica con inmigrantes, al venir al país ya adulto no sabía ni leer ni escribir, en cambio, su madre, hizo su primaria acá. También conforma su familia su hermana menor, quien comparte la vocación al igual que sus tíos en Italia. Ahora vive con su esposo, con uno de sus dos hijos, y su padre viudo en su casa en Haedo.Tanto el amor que ella siente por su familia y alumnos es el mismo que siente por esta institución y al respecto dijo “el colegio en si no es colegio, las columnas pueden estar pintadas mas lindas, más feas, pero en si el colegio son las personas, son los jóvenes que siguen la posta, son los maestros que fueron modelos, son profesores que aun trabajan en la escuela, más allá de una nota, lo quequeda es el gesto de una persona”, señalo.

Ella es una persona apasionada de su trabajo y cuenta felizmente su trayectoria. Con esfuerzos, caídas y alegría de por medio, nos cuenta cómo fue que llego a ser maestra.
Cuando estaba en la secundaria hizo el test vocacional, este aserto con lo que le gustaba, ser maestra y asistente social.
Al momento de decidirse por una de las dos opto por sermaestra ya que era un poco más corta y también le gustaba. Esto no la alejo de su otra carrera, Julia siempre que pudo y encontró lo más parecido a una asistente social se engancho. Eso en efecto es vocación, cuando haces algo que te gusta, más allá de todo, solo por satisfacción propia.

-¿Elegirías nuevamente esta profesión?
Si, sin dudas, no me imagino haciendo otra cosa en la vida, hace treintaaños que lo hago, en realidad veinticinco. Al igual que trabajo social si la hubiera hecho… me gusta.

No todo sigue igual, cuando Julia era estudiante las cosas eran un poco diferentes. “en algunos aspectos, la manera que tenían los profesores de dar la clase y los alumnos de recibirla, antes eran más direccionales, quizás los profesores eran más abiertos, mas didácticos, pero direccionadas igual,uno daba la clase se recibía, estudiaba y luego aprobabas o no aprobabas, no se compartían tantas cosas, ahora los chicos tienen más capacidad de decir lo que sienten, más inteligentes emocionalmente. Es notable que tienen más inteligencia emocional que la que tenían antes, más capacidad de expresar lo que les pasa, más capacidad en expresar lo que estudian”, agrego.
-¿Vos Julia, como ves estecambio?
Yo lo veo positivo siempre y cuando no sea un exceso en que sepan ubicarse, que sepan manejar esa inteligencia emocional y que además tengan inteligencia intelectual, de comportamiento, que sean inteligentes para todo. Cuando a veces ya se pasan de la raya y no tienen apertura de escuchar y son bastantes desobedientes, esas cosas son las que desgastan mucho el vínculo alumno docente y sepierde esto que es la enseñanza, pero bueno... también se ganan muchas otras, lo afectivo por ejemplo, pero es difícil, parece que antes era un poco más sencillo dar una clase. Claro, porque tenes que tener muchos recursos a mano, para que te entiendan… para que te entiendan lo que necesitas... lo que necesitan y lo que necesitas.

Luego de hablar con Julia sobre su pasado, como llego a ser la...