scrach

2. Identifica los bloques de la imagen y explica brevemente para que sirven.

Al presionar esta imagen la figura se somete al orden de movimiento que el usuario le haya proporcionado por ejemplohacia la izquierda o de frente
Esperar 1 segundo es lo que la figura puede espera para poder llevar a cabo otra orden puede son un segundo o lo que nosotros queramos poner en el cuadrado blancoGirar 15 grados es para que la figura gire en este caso hacia la izquierda 15 grados también puede girar los grados que nosotros deseemos.

4. Las siguientes imágenes son el escenario de inicio deun programa hecho en Scratch y su algoritmo; reprodúcelo, ejecútalo y explica brevemente qué hace.
Suma los factores que le das al gato una vez que los metes en el marcador él lo suma y te da larespuesta mediante un bocadillo.
5. Los siguientes bloques pertenecen al grupo “Operadores”, explica para qué sirven por lo menos dos de ellos. EL primero sirve para sumar dos valores, el segundo pararestarlos el último de arriba a la derecha para unir palabras abajo del todo al centro para calcular raíces cuadradas etc...
6. Habla brevemente sobre la creación y edición de objetos en Scrath.Pues que realmente es muy divertido y que vas aprendiendo sobre la práctica, pues yo en mi caso ni lo conocía, al principio me frustraba por que el gato no hacia lo que yo quería pero luego poca a pocome ha salido todo rápidamente, es un software libre para hablar de empezar desde cero a escribir el código de un programa.
El lenguaje de programación Scratch, desarrollado por el LifelongKindergarten Group del MIT Media Lab intenta hacer fácil la programación de video juegos, animaciones, música y arte interactivo. La gente lo suele usar para hacer juegos graciosos y de moda en España depolíticos como el de Barcenas
El videojuego scratches.
8. Explica por qué algunas veces en Scratch, en el panel central, las pestañas que aparecen son “Programas” Fondos” y “Sonidos” y otras veces...