Script o Cursiva Juan Carlos Negret

¿Script o Cursiva?
Una discusión más antigua que la escuela.
Juan Carlos Negret
Desde hace más de un siglo la escuela se debate en torno al “tipo de letras con la que se debe
“enseñar” a los niños a escribir: “scritpt” o “cursiva”. Un discusión bizantina, que va y viene sin
respuesta, y que parte de una pregunta inadecuadamente formulada.
La primera imprecisión consiste en referirse a la “script”o “cursiva” como si se tratara de tipos de letras.
Basta mirar en la sección de formato de un procesador de palabra para encontrar más de 50 tipos de
letra dentro de las cuales no aparecen nunca la cursiva ni la script, pues hay muchos tipos de script
(como por ejemplo: Brush Script, Kaufmann Script, y Mistral) y de cursiva (como la Nelson, Velvet o
Machia).
La cursiva y la script son en realidadtipos de tipos de letras, o categorias de tipos, o mas precisamente
estilos de letras, inventadas hace muchos años por los calígrafos que usaban pluma para escribir,
haciéndolo de manera rápida o poco ortodoxa. Y su diferencia esencial, en cuanto al estilo, radica
en que unas son escrituras en la que las letras se concatenan mientras que en la otra las letras
están separadas. Podríamos hablarentonces de un estilo de escritura con letras pegadas o
concatecatenadas y otro de letras separadas. Estilos que aplican a muchos tipos de letra a la vez.
La segunda imprecisión de la pregunta, viene de un hecho típico de la escuela tradicional que
consistente en creer que los niños “no saben” siendo la labor de la maestra “enseñar”. Hoy sabemos
muy bien que los niños saben muchas cosas cuando llegana la escuela y que aprenden a partir de sus
interacción con el mundo. Una de ellas, y tal vez la más importante es a hablar (y afortunadamente no
por lecciones de enseñanza de una acuciosa madre). Eso mismo sucede con la escritura, que como
toda lengua no se enseña, sino que se aprende.
La escuela tradicional se ha preguntado si a los niños se les debe enseñar con el tipo de letra script ocursiva. Pero ya vimos, que no es tipo sino estilo, que no es cursiva sino separada y que no se enseña
sino que se aprende.... La pregunta correcta en realidad es:
¿con cual estilo de letra aprenden los niños a escribir, con letra pegada o letra separada?
Bastaría una detenida observación de lo que hacen los niños pequeños para haber concluido esta
discusión. Pero desafortunadamente ese acto simple nose ha hecho en nuestra venerable escuela. El
hecho es que ellos escriben con letra separada porque así se hace en la cultura.
La selección cultural
La cultura cambia como resultado de los desarrollos tecnológicos. La invención de la rueda, el
descubrimiento del arco o de la escritura cambiaron radicalmente la forma de vivir de la gente. El
profesor Federici llamaba circuito tecnológico a la tripleimplicación de estos hechos. Decía: “la
tecnología cambia la vida y cuando la tecnologia falla se acude a la teoría que mejora la tecnología que
a su vez de nuevo cambia la vida....”
En la escritura uno de los muchos inventos fundamentales que cambió para siempre las prácticas
culturales fue la invención de la imprenta. La imprenta revolucionó la manera como se escribía, pues
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antes quecualquier otra cosa, la imprenta es una “maquina” de escribir que permite escribir muy
rápido, de manera masiva y barata. La imprenta cambió también la lectura, pues se pasó de elaborados
y costosísimos libros manuscritos producidos por monjes y copistas, a libros baratos y abundantes que
podían extenderse por el mundo. Leer dejó de ser asunto de pocos.
Sin embargo, Gutenberg, su inventor, sufrió muchocon ella tratando de replicar en su recién creada
máquina la elegante escritura manual de los monjes. Murió pobre y quebrado diez años después de
inventar la imprenta. Fue Jenson, un discipulo de Gutemberg, quien tomó la decisión adecuada para
que la maquina funcionara bien: usar un tipo de letra de trazos finos y lizos y breves, sin concatenación
alguna entre las letras, que era el usado por los...