Sd 121 Del 3 Al 6 De Noviembre De 2015
Páginas: 3 (703 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2015
Esc. Sec. Gral. No. 14 “JESUS REYES HEROLES”
Profa. Claudia Patricia Martínez Padilla
Turno Matutino
Grupos: 2 ° A, B, C y D
2do. Bimestre
del 3 al 6 de noviembre de 2015
Ciencias II conénfasis en Física Elemental
Coordinadora académica: Mtra. Blanca M. Ramírez Gómez
I. REFERENTE PROGRAMÁTICO
BLOQUE 1. LA DESCRIPCION DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA
Competencias que se favorecen:
Comprensión defenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Toma de decisionesinformadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
CONTENIDO DISCIPLINAR
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTÁNDARES CURRICULARES
El trabajo de galileo
1.Explicaciones de Aristóteles y Galileo acerca de la caída libre.
Identifica las explicaciones de Aristóteles y las de Galileo respecto al movimiento de caída libre, así como el contexto y las formas deproceder que las sustentaron.
Identifica las características de la ciencia y su relación con la tecnología.
Valora la ciencia como proceso social en construcción permanente en el que contribuyenhombres y mujeres de distintas culturas.
II. ANTECEDENTES / IDEAS PREVIAS
En primaria este tema no es abordado de manera específica. Así que los alumnos crean a lo largo de su vida cotidianadiferentes ideas acerca de la caída libre. Lo más común que piensan los chicos acerca de esto es:
1. Los objetos pesados caen primero que los ligeros.
2. No asocian que la forma del objeto afecta aeste movimiento.
3. Existe evidencia de una grave y general incomprensión de los conceptos más fundamentales y que se enseñan de manera reiterada. Por ejemplo, ante la pregunta: “una piedra cae desdecierta altura en un segundo ¿cuánto tiempo tardará en caer desde la misma altura otra piedra de doble masa?”, se ha encontrado un porcentaje muy alto de alumnos que al final de su educación...
Esc. Sec. Gral. No. 14 “JESUS REYES HEROLES”
Profa. Claudia Patricia Martínez Padilla
Turno Matutino
Grupos: 2 ° A, B, C y D
2do. Bimestre
del 3 al 6 de noviembre de 2015
Ciencias II conénfasis en Física Elemental
Coordinadora académica: Mtra. Blanca M. Ramírez Gómez
I. REFERENTE PROGRAMÁTICO
BLOQUE 1. LA DESCRIPCION DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA
Competencias que se favorecen:
Comprensión defenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Toma de decisionesinformadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
CONTENIDO DISCIPLINAR
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTÁNDARES CURRICULARES
El trabajo de galileo
1.Explicaciones de Aristóteles y Galileo acerca de la caída libre.
Identifica las explicaciones de Aristóteles y las de Galileo respecto al movimiento de caída libre, así como el contexto y las formas deproceder que las sustentaron.
Identifica las características de la ciencia y su relación con la tecnología.
Valora la ciencia como proceso social en construcción permanente en el que contribuyenhombres y mujeres de distintas culturas.
II. ANTECEDENTES / IDEAS PREVIAS
En primaria este tema no es abordado de manera específica. Así que los alumnos crean a lo largo de su vida cotidianadiferentes ideas acerca de la caída libre. Lo más común que piensan los chicos acerca de esto es:
1. Los objetos pesados caen primero que los ligeros.
2. No asocian que la forma del objeto afecta aeste movimiento.
3. Existe evidencia de una grave y general incomprensión de los conceptos más fundamentales y que se enseñan de manera reiterada. Por ejemplo, ante la pregunta: “una piedra cae desdecierta altura en un segundo ¿cuánto tiempo tardará en caer desde la misma altura otra piedra de doble masa?”, se ha encontrado un porcentaje muy alto de alumnos que al final de su educación...
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