SD INFORMATICA 1 2012B 1 Bloque

FORMATO PARA DISEÑAR SECUENCIAS DIDÁCTICAS 2012-B
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Asignatura: INFORMATICAI

Docentes:

Plantel: Grupo: Fecha:
PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO.
Es necesario realizar una investigación sobre la importancia del trabajo en equipo, para realizar el proyecto serecomienda ver documentales y videos, hacer entrevistas y encuestas en diferentes ámbitos y presentar la información en electrónico para ser compartido en clases con tu docente y compañeros de clases.
BLOQUE ( 1 )
OPERAS LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Y GARANTIZAS LA SEGURIDAD DE LA
INFORMACIÓN.
Tiempo: 9 horas

DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE
Comprende elfuncionamiento básico de una computadora (esquema entrada -proceso-salida)

Maneja las herramientas de uso común de un sistema operativo

Aplica los procedimientos para garantizar la seguridad de la información de forma ética y responsable






OBJETOS DE APRENDIZAJE
Para el logro competente de los desempeños esperados en este bloque, se considera relevante y pertinente abordar los siguienteselementos de estudio:
1. Computadora.
2. Sistema operativo.
3. Seguridad de la información.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas
2. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
3. herramientas apropiados
4. Reconoce que la diversidadtiene lugar en un espacio democrático, de equidad, de dignidad y derechos de todas las personas, y
5. rechaza toda forma de discriminación
6. Utiliza tecnologías las tecnologías para resolver problema







No
Indicadores de Aprendizaje para lograr los desempeños y el desarrollo de Competencias
Evidencia /Ponderación (Horas) Instrumentos de Evaluación
Actividades de Enseñanza ( P ) yAprendizaje (A)
1. Apertura- 2. Desarrollo 3. Cierre
Nivel 1

INICIAL
Nivel 2

BÁSICO
Nivel 3

AUTÓNOMO
Nivel 4

ESTRATÉGICO


METACOGNICION

1

























Indicador de Aprendizaje:
Emplea apropiadamente los términos básicos de una computadora
(Nivel de complejidad: Comprensión

Evidencias:
Mapa conceptual


Horas: 1 horas

Ponderación: 11.11%

Instrumento de evaluación:
Guía deobservación

RECURSOS:
Libro de texto, hojas blancas, pizarron….


Apertura:
(P): Mensaje de bienvenida y motivacional.
(P): Explica los criterios a seguir durante el curso y se siguiere hacer partícipe al estudiante de su conformación.
(P): Aplica evaluación diagnostica se sugiere la propuesta de el libro pág. 5
(A): Realiza las actividades de la evaluación diagnostica.
(P Y A): Socializan el problema aresolver durante el bloque.

Desarrollo:
(P): Dirige una lluvia de ideas con las palabras centrales: Computadora, sistemas, software y hardware.
(A): Participa en la lluvia de ideas aportando sus conocimientos.
(A): Da lectura de la pág. 6 y 7 de libro de texto y resuelve las actividades propuestas en el mismo en extra clases.
(P): Solicita mapa conceptual con términos vistos y analizados.Cierre:
(A): Realiza de manera individual el mapa conceptual.
(P): solicita la participación de 2 alumnos para la exposición de la evidencia y co evaluarse, resuelven al mismo tiempo la meta cognición.

El alumno identifica los términos básicos de una computadora pero sus respuestas son confusas e incorrectas y ocupa ayuda externa para traducirlo en un mapa conceptual
El alumno identifica los términospero se muestra inseguro en sus respuestas, elabora el mapa conceptual con pocos elementos.
El alumno contesta correctamente y seguro de sus respuestas y realiza el trabajo satisfactoriamente sin ocupar ayuda.
El alumno es capaz de comprender los términos básicos de una computadora y utilizarlos para la solución de cualquier problema que se la presente en su vida cotidiana, elabora la...