SD F NuevoGeom_Anal_Primera

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

1

A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución:
Plantel:

DGETI
CETis No. 112

Asignatura/

Geometría Analítica

Módulo
___
Submódulo:___

Semestre:
Tercero

Carrera:

Todas

Profesor(es):
Periodo de
aplicación:
Duración en
horas:

Luis Jorge Iuit González
AgostoSeptbre/2011
Fecha: 30/Agosto/2011
30 Horas

B)INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Que el estudiante interprete, argumente, comunique y resuelva diversas situaciones problemáticas de su contexto por medios
gráficos y analíticos que incluyan la representación de figuras en el plano cartesiano, participando de manera responsable a la
contribución de soluciones aproblemas en su entorno.
Tema integrador:
(1)

Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el
tema integrador: (1)
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se
relaciona: (1)

Deportes
Categorías: (2)
Espacio (x )

Energía ( x )

Diversidad ( x )
Contenidos fácticos: (2)

Tiempo ( x )

Física y las materias de la
especialidad de Construcción
Materia ( x ).

Coordenadas Rectangulares ypolares
Conceptos Fundamentales:
Coordenadas Rectangulares y Polares

Conceptos Subsidiarios:

Coordenadas rectangulares
 Puntos en el plano
 Distancia entre dos puntos
 División de un segmento en una razón dada

(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.

1


Punto medio
Perímetros y áreas
Coordenadas polares
 Elementos
 Transformaciones
Contenidos procedimentales: (2)

Analizar, Sintetizar, Clasificar, Comparar, Deducir, Resolver, Simplificar, Comprender.
Contenidos actitudinales: (2)

Libertad, Justicia, Solidaridad, Responsabilidad, Honestidad, Cooperación.
Contenidos en competencias profesionales: (3)

Competencias genéricas y atributos: (1)CG3.- Elige y practica estilos de vida saludables. Atributo: Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y
social
CG4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados. Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.Atributo: Maneja las
tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Competencias disciplinares: (1)
En relación con las competencias específicas de la matemática, los fines que se persiguen al desarrollar los contenidos planteados en la
asignatura de Geometría Analítica deben orientarse a que los estudiantes desarrollen las siguientes competencias:
 Propone,formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemáticos buscando diferentes enfoques.
 Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos y variacionales mediante el lenguaje
verbal y matemático.

2

Actividades

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genérica(s) y
Disciplinar(es)
sus atributosEvaluación

Con el propósito de
recuperar
experiencias, pre concepciones y
conocimientos previos debes realizar
las siguientes actividades:
Actividad 1
Los Conceptos básicos de Geometría
Analítica, estudiados en Geometría y
Trigonometría, como son: punto, línea,
ángulo y las figuras geométricas;
serán representados en el Plano
Cartesiano. En tu cuaderno traza unos
ejes coordenados y sitúa losiguiente:
1. Un punto
2. Una línea
3. Un Angulo
4. Un rectángulo
5. Un triángulo
Actividad 2
Como punto de inicio, analiza y
resuelve en tu cuaderno de apuntes el
planteamiento
enunciado
a
continuación:
Existen diversas actividades que
requieren tener una referencia para
poder ejecutarlas, explica para cada
actividad
cuales
serian
sus
referencias:
 Pegar ladrillos en un piso
 Centrar un cuadro en...