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“Curriculum Y Planificación”
Taller N° 1
Educación Centrada en el Alumno

Dra. Mafalda Abarca V.

Integrantes: Andrea Ramírez y Karla TorresI. Con relación al texto “Implicancias para el profesor de una enseñanza centrada en el alumno” de Pedro Morales Vallejo, conteste las siguientes preguntas:
Grupo
Título
Preguntas
Grupo 1
1.CAMBIO O NUEVO ÉNFASIS EN NUESTRAS CREENCIAS
Y ACTITUDES y
1.1. EL ROL DEL PROFESOR: ENSEÑAR O AYUDAR A APRENDER
¿Cuál es el rol del profesor?
¿Cómo se define la educación centrada en el alumno?Grupo 2
1.2. CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y CALIDAD DEL APRENDIZAJE: MEDIOS Y FINES
¿Cómo puede definirse Calidad Enseñanza y Calidad de aprendizaje?
¿Cuál es la relación entre ambos conceptos?Grupo 3
1.3 NUESTRAS ACTITUDES HACIA EL ÉXITO Y EL FRACASO DE LOS ALUMNOS
¿Cuáles son las actitudes presentadas en el texto?
¿Por qué el autor hace referencia a esta temática?
Grupo 4
2. LAS NUEVASCOMPETENCIAS DOCENTES
¿Cuáles son las competencias docentes?
¿Cuál es la importancia de las competencias docentes?
Grupo 5
2.1. EL DISEÑO DE TAREAS DE APRENDIZAJE
¿Qué son las tareas deaprendizaje?
¿Cuáles es la relación objetivo-aprendizaje?
Grupo 6
2.2. LA EVALUACIÓN
¿Cuál es la idea presentada para evaluación?
¿Qué es la evaluación autentica?
Grupo 7
2.3 LA RELACIÓNPROFESOR-ALUMNO
¿Cuáles son las razones de la importancia de la relación profesor-alumno?
¿Qué es la dimensión emocional del aprendizaje?
Grupo 8
2.3.2. La relación profesor-alumno y «otros aprendizajes»
¿Aqué se refiere el autor con otros aprendizajes?
¿A qué se refiere el autor con “Ser
un buen docente exige dos condiciones de partida…”?

II. Con las respuestas anteriores,realice un breve mapa conceptual que englobe la información recabada.

III. Realice una comparación de lo aprendido con su experiencia personal.


I. GRUPO 4: LAS NUEVAS COMPETENCIAS DOCENTES...